黔南民族师范学院中学英语教学法课件 第六讲.pptVIP

第六讲 任务型语言教学法 Task-based Language Teaching Approach 一、定义 任务型教学法是从20世纪80年代逐渐发展起来，广为应用语言学家和外语教学实践者认可和接受的一种外语教学方法，也是教育部制定的中学英语课程标准所推荐和提倡的外语教学法。任务型教学法以任务组织教学，在任务的履行过程中，以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥学习者自身的认知能力，调动他们已有的目的语资源，在实践中感知、认识、应用目的语，在“干”中学，“用”中学，体现了较为先进的教学理念，是一种值得推广的有效的外语教学方法。 二、发展过程 1982年，英语教育学家 N. Prabhu介绍了他在印度Banglore的尝试 1986 年，D. Nunan，（The English Centre, University of Hong Kong），编制了任务型教学大纲 1989 年，D. Nunan出版了Designing Tasks for the Communicative Classroom《交际课堂的任务设计》，这是任务型途径正式形成的标志性著作。 1996年，香港教育署编制了以Task-based Approach为主导之一的香港中小学英语教学大纲。 2001年，在我国的《英语课程标准》中，任务型教学途径列为倡导的教学法。 三、关于任务 外语课堂上任务这一