山西大同大学教学系统设计课件 编写教学设计方案.pptVIP

学习目标 了解教学设计的概念、作用和一般过程 教学目标的确定和阐述方法 教学策略的选择方法 优化一份教学设计方案（目标和策略部分） 活动内容 活动1：了解教学设计及其一般过程 (15) 活动2：掌握教学目标及其阐述方法 (35) 活动3：掌握教学策略及其选择方法 (30) 活动4：分享心得和共享成果 (15) 活动5：评价学习过程(5) 三类主要的教学设计 面向教师教的传统教学设计 建构主义环境下的教学设计 “学教并重”的教学设计 什么是教学设计？（15） 形象地说,教学设计是为老师们在教学理论、学习理论与教学实践之间架设的一座桥梁。是把教学理论与学习理论转换为教学实践的一门桥梁科学。 具体地说，教学设计是“运用系统方法，将教学理论与学习理论的原理转换成对教学目标与教学内容的分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织、以及教学评价……等教学环节进行具体计划的过程。” 教学设计的一般步骤 （1）教学目标分析——确定教学内容及知识点顺序； （2）学习者特征分析——确定教学起点，以便因材施教； （3）教学策略的选择与设计； （4）学习情境设计； （5）教学媒体选择与教学资源的设计； （6）在教学过程中作形成性评价并根据评价反馈对内容与策略进行调整。 教学目标分析（23） 小组观摩案例（15分钟） 先认真阅读“网络平台→资料馆→模块2→案例→教学目标分析案例” ， “优秀案例”和“有待改进的案例”作对比分析 思考：确定目标有那些注意事项，新课程的三维目标如何体现，教学设计目标如何做到具体和可评价 请两个小组的老师总结发言（10） 教学目标的分析和表述方法总结（2分钟） 教学目标的分析和表述方法 （1）应阐明学习行为的主体； （2）要用行为动词和动宾结构短语表述教学目标； （3）要说明达到该目标的条件； （4）对于和目标相关的行为状况要有一定的判别标准。 阐述教学目标时应该注意事项： （1）正确定位目标对象； （2）学习目标的编写应尽可能明确、具体； （3）目标设计要有层次性。 自主修改教学目标（15分钟） 请打开 桌面:\高教社教材\教学设计方案\ 目录下的教案 对其中的“教学目标分析”部分进行分析和修改，并思考您修改的理由 教学策略选择（10） 1、认真阅读网络学习平台→“资料馆” →“模块2”→“阅读材料”→“教学模式与策略选择”中的资料（5） 问题：有哪些常用策略？ 2、以小组为单位，将找到的教学策略发布到“平台”－“小组讨论区”－“教学策略讨论”板块中，看哪个组写得多（5） 教学策略选择的原则（5分钟） 每一种方法策略都有各自的特点与适用场合﹐应当根据当前的教学目标、教学内容、教学对象进行选择。 （1） “多种方法策略的组合运用” 。典型案例播放（4） 自主修改教学策略（10分钟） 请打开 桌面:\高教社教材\教学设计方案\ 目录下的教案，对其中的 “教学策略” 部分进行修改 并记录您修改的理由 分享成果与学习心得（15分钟） 1.小组内相互演示修改成果，并说明修改理由（8） 2.上传成果：名称为“学员名_学科_教学设计方案.doc”（2） 3.上传反思结果到:“网络平台”－“全班讨论区”-“我的反思”板块（5） 总结和思考题 （１）什么是教学设计？ （２）你认为教学设计的一般过程应包括哪几个主要环节？ （3）如何确定和阐述教学目标？ （4）教学策略如何选择？ （5）反思您今天下午的学习 ， 优化一份教学设计方案 刘志华 什么是教学设计呢？ 设计 Design 教学设计 ID 讲解，（2分钟） P20-22 讲解，（3分钟） p18 讲解，（5分钟） P22-24 p25 p26 ， * *