工农新村小学探究型课程、拓展型课程实施方案.docVIP

工农新村小学探究型课程、拓展型课程实施方案 一、指导思想 为积极深入“二期课改”的推进，实现培养全面发展的新型人才，学校将全面落实拓展型课程和探究型课程的理念，全员参与，大胆尝试，激发教师和学生的创造精神，学校各部门协调互助、统一思想、科学管理，紧紧抓住科研先导，结合学校的教研组建设，发挥集体智慧，同伴互助，提升任课教师专业素养，形成一支集教学、教育、活动、创造于一体的师资队伍，为共同提高学生的全面素质而努力，将“一家人”真正落到实处。 二、实施总目标 探究型课程： 1．以教研组为单位，以课题研究带动教学研究，以教学研究推动教研组的成长，争取在活动中取得收获、课题研究有实效。 2．通过探究型课程培养学生的好奇心、问题意识，进而能在探究技能上有更大的提高。尤其是实践能力和创新能力，学会发现问题、自主探究、内化知识、完善个性，促进学生形成较好的人生观、世界观、价值观的形成。 3．通过示范课、研究课、课题交流等方法，引导其他的教师能在基础型课程中运用探究性的学习方法教学，提高课堂教学的效果，培养学生的学习能力，全面发展学生的各种能力。 拓展型课程： 1．继续校本课程的建设，尤其是在原有的基础上进一步的完善和落实，形成与校本特色相整合的拓展型课程和探究型课程的教材和讲义。 2．充分调动学校的教师队伍的工作积极性，发挥教师的个人特点，勇于挑战自我，在不断的实践中领会新课程的思想和意义，加强各种师资培训，不断提升教师的专业发展。 3．通过自主选择能激发学生对拓展课的兴趣，以轻松的教学氛围、生动的教学方法、科学的教学内容赢得学生对课程的喜爱，从而从心理上减轻学习上的压力，真正作到轻松学习。 三、课程目标 （一）探究型课程： 1．通过对生活中的自然现象和社会现象的观察，激发学生的好奇心和探究问题的乐趣，重视亲自参与探究的情感体验，初步培养学生对问题进行主动、积极和科学探究的基本素养；培养学生主动求知、乐于探究的心理品质，勇于创新、大胆实践的精神，并在自身的体验中逐步形成认真、严谨、求实的科学态度。 2．促进学生通过主动的探究活动，初步感知和体验科学研究的基本过程，掌握一些常用的科学研究方法，培养学生发现问题和提出问题的能力，尝试并逐步提高综合运用知识和技能以解决实际问题的能力，在开放的环境中，初步掌握获取和收集信息、处理和表达信息的能力，以及表达思想和交流成果的能力。 3．培养学生学会合作，尊重和欣赏他人的劳动，学会理解他人，学会和各种人群交往，乐于与伙伴互帮互助彼此协作；学会交流研究信息，分享研究成果；初步培养学生做事的计划性和责任心。 4．培养学生勇于面对困难和战胜困难的顽强毅力；树立积极和自主进行探究的信心，以及敢于挑战、敢于超越的欲望；逐步养成健康的个性，提高适应环境的能力；通过各种探究实践，初步形成关心社会进步、承担社会义务、服务社会的公民意识。 （二）拓展型课程： 1．参加丰富的活动，在各个学习领域中尝试了解自己的感兴趣的内容，有选择的学习与日常生活和社会生活密切相关的、浅显的现象和规律，初步具有个体的学习经历、经验和体验，萌发对某方面的兴趣爱好。 2．具有初步的选择意识，并能根据自己的爱好，运用已有的知识、技能解决日常生活的简单问题。 3．热爱生活，关心周围的人、事、物；热爱学习，积极参加各项健康的活动；在学习中初步形成良好的学习态度、学习习惯和学习责任心。 课程内容 课程 内容 安排时间 探究型课程 探究型课程学习包 1节/周 （1-3年级） 拓 展 型 课 程 类型 内容 课时 教师 年级 学科 拓展 阅读 1节/周 语文任课教师 1-5年级 数学 1节/周 数学任课教师 1-5年级 英语 1节/周 英语任课教师 1-5年级 团 队 活 动 合唱 1节/周 浦黎明 金萍 3-5年级 鼓号队 1节/周 钱凤梅 3-5年级 口风琴 1节/周 浦黎明 金萍 小主持 1节/周 钱凤梅 1-5年级 剪纸1 2节/周 1、2年级 剪纸2 2节/周 3、4年级 礼仪 2节/周 1-4年级 折纸 2节/月 1、2年级 红读 2节/月 3、4年级 武术操 2节/周 周幼良 1、3年级 空手道 2节/周 周幼良 1、3年级 二十四点 数学周 数学组 1、2年级 专 题 教 育 德育教育 （晨会） 2节/周 大、中队辅导员 1-5年级 运动会 一天/学期 体育组 全校 英语周 一周/学年 英语组 全校 语文周 一周/学年 语文组 全校 数学周 一周/学年 数学组 全校 推普周 一周/学年 推普组 全校 向家长公开 一周/学年 德育组 全校 班队活动 1节/两周 中队辅导员、班主任 全校 社区服务 1次/月 辅导员、社区管理员、假日小队长 3-5年级 社 会 实 践 春秋游 2天/学年 学校教师 1-5年级 儿童剧观摩 1天/学期 游泳 2小时/周