郑渊洁童话的教育批判思想研究【毕业】.docVIP

本科毕业论文 （20 届） 郑渊洁童话的教育批判思想研究 【摘要】二十几年来:‘童话大王郑渊洁想象创作源源不断。他以一种独特的教育视角和开放的教育思想， 为儿童创作，其作品现于童话，源于现实，烙有深深的教育批判印记：他反对成人教育权威意识对孩子自 由的限制、个性的压抑，力求革除不平等的教育评价模式和教育角色划定，呼吁尊重与鼓励的教育理念， 建立全新的儿童“生命人的认识，倡导平等对话的教育角色关系，注重个体生命的潜在性和差异 性，唤起儿童内在生命源动力。郑渊洁童话中的教育批判内涵，为我们的现实教育观念的转变和教育方式 的更新提供了借鉴。 【关键词】郑渊洁；竟话；教育批判。 Abstract [ABSTRACT] Since twenty years ago, nthe King of Fairy TaleH, Yuanjie Zheng continuously wrote many imaginative stories? His creative works for children illustrated both his special view of education and the way of open minded education. His fairy tales come from the reality with strong sense of education criticism. He votes against the way that adults restrict childrens freedom and the dcvclopmcnt of their own personality. He calls on everyone to show their respect and encourage the children as well as wiping off the unfair evaluation system and character judgement in education? He wants to introduce the idea of living being to children and have equality in educational conversations? He recommends people lo pay attention to individualities and potential to wake up the inner source in children. Yuanjie^ education criticism in his fairy tales is a great reference for us to change our current education theory and update the cducation pattern? [KEYWORDS ] Yuanjie Zheng ； Fairy tale ； education of criticismo TOC \o 1-5 \h \z 摘要 2 To research the educational critical thoughts of Zheng Yuanjie^ fairy tales 错误！ 未定义书签。 \o Current Document \h Abstract 2 H录 1 引言 2 \o Current Document \h 郑渊洁的教育观和儿童文学创作观 3 1 郑渊洁“尊重个性”和“遵循白然”的教育观 3 “童话大王”眼中自然、个性化的儿童 4 儿童——充满想彖力与创造力的生命 5 “童话大王”的儿童创作观 6 1 创建“游戏”的童话阅读体验 6 启发成人的创作初衷 7 \o Current Document \h 郑渊洁童话教育批判内涵分层次解读 8 为“差生”的“顽”性正名 8 2.1.1童话中的“顽童”形象 8 2.1.2对其“顽”性的赞扬 9 2 对根深蒂固的权威意识的批判 10 2.1教冇权威意识存在的条件 10 教育权威意识的表现 10 2.2.3教育权威下的教育结果及对其批判 11 3 对教育唯分数论的批判 12 1童话中的唯分数主义 12 2.3.2唯分数下的教育效果 13 2.3.3分数肆虎原因及启示 14 \o Current Document \h 郑渊洁童话的教育批判思想对当下教育的启示 15 1 转变教育观念 15 1. 1建立儿童“牛命人”的认识 15 1.2 重构教冇角色关系 16 3. 1.3 树立教育自省观念 16 3. 2 革新教育方式―一“尊重”与“鼓励” 1