面向对外汉语教学的频度副词习得分析-语言学及应用语言学专业毕业论文.docxVIP

2.4 小结 26 3 留学生中频副词的习得考察及分析 27 3.1 中频副词三个平面的比较分析 27 3.1.1 中频副词的句法功能分析 27 3.1.2 中频副词的语义特征分析 31 3.1.3 中频副词的语用功能分析 32 3.1.4 中频副词的比较分析 33 3.2 留学生中频副词的习得状况分析 35 3.2.1 留学生中频副词的基本使用情况 35 3.2.2 留学生不同阶段中频副词的习得状况分析 36 3.3 留学生习得中频副词的偏误分析 37 “常”的偏误类型 37 “常常”的偏误类型 39 “经常”的偏误类型 41 “时常”的偏误类型 44 “通常”的偏误类型 45 3.3.6 中频副词的偏误统计分析 46 3.4 小结 47 4 留学生低频副词的习得考察及分析 48 4.1 低频副词三个平面的比较分析 48 4.1.1 低频副词的句法功能分析 48 4.1.2 低频副词的语义特征分析 50 4.1.3 低频副词的语用功能分析 51 4.4.4“偶尔”、“有时”的比较分析 52 4.2 留学生低频副词的习得状况分析 53 4.2.1 留学生低频副词的基本使用情况 53 4.2.2 留学生不同阶段低频副词的习得状况分析 53 4.3 留学生习得低频副词的偏误分析 54 “偶尔”的偏误类型 54 “有时”的偏误类型 56 4.3.3 低频副词的偏误统计分析 57 4.4 小结 58 5 留学生习得频度副词的偏误原因及教学对策 59 5.1 留学生习得频度副词的偏误原因 59 5.1.1 频度副词本身的复杂性 59 5.1.2 留学生母语的负迁移 59 5.1.3 目的语负迁移 60 5.1.4 学习环境的影响 61 5.2 频度副词的教学策略探讨 63 5.2.1 依据三个平面的频度副词教学法探讨 63 5.2.2 类聚法 64 5.2.3 近义辨析法 65 5.2.4 汉外对比法 65 5.2.5 情景法 66 5.3 对教材编写的建议 67 5.4 对教师的建议 68 5.5 小结 69 6 结 语 70 参考文献 71 后 记 74 I I 摘 要 现代汉语频度副词作为表示事情或动作发生频率的一类副词，不仅是现代汉语词 汇的重要组成部分，而且也是对外汉语词汇教学的重点和难点。留学生在使用频度副 词的过程中，由于某些频度副词在句法、语义及用法方面存在着巨大的相似性，容易 发生混淆，因而经常出现偏误。因此，本文选取了《中国汉语水平考试词汇大纲》（北 京语言文化大学出版社，2000 年 8 月版）等级词表中留学生难以掌握并容易发生偏误 的九个频度副词，进行了本体和应用两个方面的系统研究，得出了较为实用的一些结 论，以期通过本文的归纳和总结，能够为对外汉语频度副词教学提供一定的参考价值。 全文一共分为五章：第一章绪论，着重介绍了本文的选题缘由及意义、频度副词 的研究现状及不足之处，并在综合前人研究成果的基础上，确定了频度副词的概念、 范围和分类，并确定了本文的研究范围和语料来源。第二章到第四章，从整体上对三 类频度副词进行了研究。首先从本体研究出发，以三个平面理论为依据，从句法功能、 语义特征和语用功能三个方面分别对九个频度副词进行了详细地考察和分析。其次， 以北京语言大学“HSK 动态作文语料库”中 424 万字的语料为偏误来源，检索了留学 生的偏误实例，通过建立数据库，分析比较了留学生对频度副词的习得状况，并以偏 误理论为基础，归纳了留学生容易出现的偏误类型,并对偏误类型进行了统计分析。 第五章，在前文结论的基础上，分析了留学生容易出现偏误的原因，并对教法、教材 和教师提出了相应的建议。最后为结语，总结全文。 关键词：对外汉语教学；频度副词；习得状况；偏误分析；教学对策 II II Abstract As representing a kind of adverb things or actions occurring frequency, Modern Chinese Frequency Adverbs is not only an important part of modern Chinese vocabulary t, but also the focus and difficulty in teaching Chinese as a foreign language.In the process of using f