高职双师双能师资建设体系的跨界协同与路径选择.docVIP

高职“双师双能”师资建设体系的跨界 协同与路径选择 秦芬 福建省教育科学研究所 摘要： “双师双能”是高职教育对教师职业能力提出的从人员构成到人员素质、从专业 知识到技术实践的双向度发展要求。随着当前高职师资引进与培养劣势的逐渐凸 显，亟待高职院校进行师资建设体系的整体改革，把选择和培育师资的空间扩 展到校外，借助企业行业等社会力量，以构建深度合作的校企共同体为实现基 础，以教育型企业牵头承担师资培训为支撑条件，以跨领域人才引进和完善评 价激励制度为基本保障，以双岗双职、平台构建为协同方式，合理整合高职“双 师双能”师资职业能力培养的多元因素和运行方式，实现高职师资的跨界共育。 关键词： 高职师资;“双师双能”；跨界;路径选择;协同; 作者简介：秦芬(1984-),女，福建福州人，硕士，助理研究员，研究方向: 高等职业教育。 收稿日期：2017-06-13 基金：福建省教育科学“十二五”规划2015年度海峡两岸职业教育专项研究课 题“闽台高等职业院校师资队伍建设比较研究” (FJJKHX15-108) The Cross-Boundary Synergy and Path Selection of Doub1e-Profe s s i ona11y-T itled Teacher” Faculty Construction in Higher Vocational Colleges QIN Fen Fujian Institute of Education Research; Abstract： Double-professionally-titles teacher” is a two-way development rcquircment for teachers vocationeil ability in higher vocational colleges, from personnel composition to personnel quality, from professional knowledge to technical practice. As the current higher vocational teachers introduction and cultivation disadvantages gradually highlights, we need teachers construetion system of the overal1 reform in higher vocatiorial colleges to sclcct emd cultivate tcachcrs with the help of social forces, such as industry and enterprises based on the implementation of building depth cooperation between community, teacher training, interdisciplinary talents introduction and perfect incentive system supported by educationeil enterprises, with double duty double job, platform construction for synergy mode, rcasonoble integration of the higher vocational “double—professionally—titles teacher ? Keyword： faculty in higher vocational colleges; “doub1e-professiona11y-titles teacher” ； cross-boundory; path choice; synergy; Received： 2017-06-13 目前，随着国家和省级重点校建设、职业院校教师素质提高计划、国家示范校骨 干校建设项目等质量工程的拉动和职业教育课程开发的不断深入，对高职师资 队伍建设提出了更高的要求。如何以跨界的视域引进和培育师资，是实现高职 “双师双能”师资队伍建设理念上的一次突破和创新，也是近期教师教育与专 业发展领域关注的焦点。 高职“双师双能”的职业能力内涵与跨界建设需求 “双师双能”是继教育政策文件对高职师资队伍建设提出的从“双师型”到 “双师素质”之后做的进一步提炼。在对高职师资的认定上，“双师型”的提法 曾在学界引起广泛讨论，其内涵包括：“双证书说”，即要求教师同时持有教师 资格证书与职业资格证书;丄11“双