四年级下册语文教学设计-课文17《莲叶青青》语文S版 (9).docxVIP

设计理念： 　　　抓住重点语句，品词析句，自主感悟。以读促学，引导学生读出情，品出味，悟出效。 　　教学目标 　　　1、有感情地朗读课文。 　　　2、学习结合关键词语，理解重点句子的意思。 　　　3、理解课文内容，把握文章的主要内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。 　　教学重点： 　　　　把握文章的主要内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。教学难点： 　　　　引导学生抓住课文的重点词句，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。 　　教学准备：多媒体课件，课前搜集描写荷花的诗句。 　　教学过程： 　　一、视频导入，并出示课题（2′） 　　　1、出示荷花flash视频，音乐引入，学生如痴如醉地欣赏 　　　　　师：欣赏到这一池一池的美丽荷花，你特别想做什么？ 　　　2、师：自古以来，人们总是把目光停留在绚丽的花朵上，却对花的叶、茎不大注意。俗话说，花红需要绿叶扶持，今天我们就来学一篇描写荷叶的文章。（课件出示莲叶图）这一池青青的莲叶，勾起了我无限的思念与遐想，使我的眼前渐渐地浮现出了祖母那慈祥的、淡淡的笑脸（课件出示祖母）使我生出了许多感动。到底令作者感动的是什么呢？今天，我们就再一次走进课文《莲叶青青》，到字里行间去寻找答案。 　　　3、板书课题：莲叶青青 　　　　　指名读。（青是指颜色的碧绿。在这，作者用一个青不够，还连用两个青，读出色彩的碧绿给人以清凉的感觉再齐读莲叶＼