四年级下册语文教学设计-课文15《舞动的北京》语文S版 (4).docxVIP

课 题 15 舞动的北京 版本：S版语文四年级下册 执教：源潭镇大龙小学何少君 教学目标 熟读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。 教学重点 了解北京奥运会会徽是什么样的，以及安的象征意义。 教学难点 从“中国印 舞动的北京”中感受灿烂的中华文明 教具准备 课件 教学过程 一、读课文回顾，导入新课 1、开火车导词语。 期盼 诞生 浑然一体 信念 媒体 蕴含 篆体 主旨 2、让我们一起重新感受2003年8月3日的那个傍晚。指名有感情地朗读课文第1自然段。 3、老师过渡：终于等到了那个激动人心的时刻，在人们的欢呼中，2008年北京奥动会会徽终于掀开了她的面纱，展现在全世界人们的面前。 二、品读课文，感悟文本内涵 1、默读课文，分别用不同的符号表示会微图案和象征意义的句子。 ⑴当学生从第3自然段中找到相关答案时，教师趁机展示重点句： 名称叫“中国印·舞动的北京”。会徽由两部分组成。上部分是一个椭圆形的中国传统印章，上面是一个向前奔跑、舞动双手迎接胜利的运动员的图案。人物造型，一个用篆体书写的新“京”字，寓意新北京、新奥动；这个“京”字又酷似汉字的“文”字，取意中国悠久的传统文化，蕴含了浓浓的中国韵味。下部