《桃花源记》课时1.pptVIP

* 第二十一课 桃花源记 第一课时 作者生平 陶渊明（365—427），又名潜，字元亮，东晋伟大诗人。生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。陶渊明少年时代深受儒家学说影响，博学能文，任性不羁，有着“大济苍生”的志向。当时社会动乱不安，他有志不得展。二十九岁出仕，但几次做官都不过担任祭酒、参军一类低微的职务，不仅济世的抱负得不到施展，而且还要屈身和一些官场人物周旋，他十分厌恶官场生活。四十一岁时，他出任彭泽县令，但上任只有八十几天，就因不愿“为五斗米折腰”而弃官归隐，从此过着躬耕自资”的田园生活。?忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。 陶渊明归隐田园之后，亲自参加了一些农业劳动，较多地接触了劳动人民；思想感情发生了很大的变化。这对他此后的创作起了积极的作用。陶源明的作品，大都是归隐后写的，反映了当时的田园生活，因而成为我国有名的“田园诗人”。 《桃花源记》（原名《桃花源诗并记》，诗未收入教材）是作者57岁时所作，标志着作者思想发展的高度。作者因不满当时的社会现实，想象出了“桃花源”这样的理想社会，寄托了作者洁身自好、要求人人劳动、人人平等、丰衣足食、与世无争的希望。这既是作者在思想上对当时社会的一种否定，也在一定程度上反映了农民的愿望。 掌握生字读音 豁然开朗(huò) 屋舍俨然(yǎn) 阡陌交通(qiān mò) 刘子骥(jì) 黄发垂髫(tiáo) 诣太守(yì) 便要还家(yāo) 积累文言词汇 1.实词 鲜美：鲜艳美丽 平旷：平坦开阔 属：类 悉：全，都。 邑人：同乡人 不复出焉：不再从这里出去 焉：于之，从这里 语云：告诉(他)说 既：已经 如此：像这样 遣：派 欣然：高兴地 2.通假字 便要（yāo）还家： “要”通“邀”，邀请。 3.一词多义 舍：舍弃 (便舍船) 房子 (屋舍俨然 寻：寻找 (寻向所志) 不久 (寻病终) 志：做标记(处处志之) 标记(寻向所志) 向：以前(寻向所志) 对着(眈眈相向) 4.古今异义词 鲜美 古义：鲜艳美丽 (芳草鲜美) 今义：(味道)新鲜 交通 古义：交错相通 (阡陌交通) 今义：交通运输 妻子 古义：妻子儿女 (率妻子邑人来此绝境) 今义：指男方的配偶 绝境 古义：与世隔绝的地方 (来此绝境) 今义：没有出路的地方 无论 古义：不要说，更不必说 (无论魏晋) 今义：不管(连词) 重点句翻译： 1.缘溪行，忘路之远近。 2.芳草鲜美，落英缤纷。 3.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 4.黄发垂髫，并怡然自乐。 5.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 6.乃不知有汉，无论魏晋。 明确： 1.他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。 2.芳香的青草鲜艳美丽，地上的落花繁多交杂 3.一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。 4.老人和小孩，都怡然并自得其乐。 5.他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。 6.竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。 明确： 1.“嘶哑”一词，塑造了一个悲愤的爱国者形象，嘶哑一词表达出歌者的经历坎坷、心酸和对祖国、对土地、对人民执着的爱，而嘹亮、动听就表达不出。 2.（1）土地：暴风雨打击着；土地象征祖国，被暴风雨打击着是说我们的国土正遭受列强入侵的蹂躏。 （2）河流：悲愤的河流；河流象征中国人民不屈不挠的反抗精神。悲愤的河流实际指人民心中的悲愤像河流一样汹涌奔流。 （3）风：激怒的风；风象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。 （4）黎明：无比温柔的黎明；黎明象征着人民革命斗争的胜利。 （5）蕴含的感情：表达了当时祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。 3.表达了诗人对土地的无比眷恋，他将自身融进土地，隐含了一种敢于牺牲自我的精神。 4.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”是感情最强烈的句子，这是诗人对祖国最真挚的爱的表白，不仅来自诗人内心深处，更是全民族普遍爱国情绪的浓缩。 *