17． 《奇妙的克隆》 第二课时.docVIP

17． 《奇妙的克隆》 第二课时 一、温故知新：字词积累 繁 衍 蟾 蜍 匍 匐 性 腺 分 泌 囊 胚 期 濒 临 孵 化 胰蛋白酶 二、词语解释： 繁 衍： 接 纳： 就 绪： 夭 亡： 事 先： 居 然： 拍案叫绝： 神通广大： 相安无事： 三、快速浏览全文，说说读懂的话： 研读第一部分“克隆是什么” 1．写了哪几层意思？ 第一层（第1节）：介绍无性繁殖的新兴生物技术——克隆，并从词源上加以解释。 第二层（第2节）：介绍动植物繁殖的两种方法。 第三层（第3节）：以小说描写内容作结 2．为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？ 用了三种说明方法：举例子、作诠释、引用。举例子：例举植物、动物界当中的人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂；释义：对克隆一词进行溯源并作出解释；引用：引入《西游记》中孙悟空拔出一跟猴毛变出一群猴子的故事，生动形象地说明了”克隆“是怎么一回事。 四、研读第二部分“克隆鲫鱼出世前后” 1、克隆鲫鱼出世“前”和“后”分别写到了哪些克隆实验？是怎样安排说明顺序的？这样安排顺序有什么好处呢？（完成下表） 实验对象 实验时间 类别 说明顺序 说明方法 鲫鱼 1979年 鱼类 按由低等动物到高等动物（即鱼类、两栖类、哺乳类）的说明顺序。 举例子 列数字 作诠释 下定义 打比方 鲤鲫鱼 ── 爪蟾蜍 1962年 两栖类 黑斑蛙 1978年 小灰鼠 ── 哺乳类 多莉羊 1996年 小结：很显然，这样安排线索清楚，使读者便于认清克隆技术发展的脉络。 五、研读第四部分“克隆技术造福人类” 1．课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？ 课文从三方面写了克隆技术造福于人类。 第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的 牲畜”； 第二，克隆可以用来挽救珍稀动物； 第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。 2．你是如何看待“克隆”这一新兴的生物技术的？ （学生结合自己网上查找的资料，自由发言） 四、拓展延伸（作业） 课后写一篇以“克隆”为内容的想象作文。