《中考诗词鉴赏复习课教案》.docVIP

《诗歌鉴赏》复习课教案 执教：陈栋才 班级：九（3）班 时间：2017.04.10 教学目标： 知识目标：熟悉诗歌鉴赏的相关知识，掌握诗歌鉴赏的基本方法。 能力目标：运用诗歌鉴赏基本方法对诗歌进行鉴赏，提高赏析能力。 情感态度与价值观：培养对古诗词的兴趣和热爱之情，陶冶情操。 重点：（1）诗歌鉴赏的基本方法。 （2）提高鉴赏能力和水平。 难点：普遍同学基本理解能力较弱、积累不够与诗歌鉴赏难度较大的矛盾突出，解决这一矛盾是个艰难的过程，本课试图通过在掌握诗歌鉴赏的基本方法和鉴赏的角度的基础上，准确地抓住考察要点，并通过正确的思维过程以及相对完整和生动形象的表述对诗歌进行鉴赏。并能够进行迁移，从而提高诗歌鉴赏能力。 教学手段：多媒体。 第一课时 教学过程： 诗歌默写及批改：《雁门太守行》 导入：诗歌是文学中的精华，汉语的浓缩。诗歌鉴赏历来是考察学生鉴赏能力的试金石，考生们对它是既爱又怕，爱诗歌的短小有意蕴，怕它的跳跃含蓄，更怕出题人的专业水平。中考诗词鉴赏的题目难度不是很大，但考生失分较多，究其原因，主要是学生的古典文学功底薄弱，读不懂诗词，考试时无从下手。中考在即，一个人的古典文学功底如何已经不是近期能改变的，但只要能准确把握鉴赏的角度和基本方法，训练正确的思维方式，就有可能通过诗词鉴赏这一关。 分析考情，明确方向。 课标要求：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 主要考点：1.情景描述（画面描述）2.品味炼字 3.名句赏析4.主旨情感 5.表达技巧 考点梳理，技法归纳。 （一）、 考点一 情景描述（画面描述） 1.考题表述： (1)展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。 (2)诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。 2.解题指导： 发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。切忌仅作诗句的简单翻译。 3.做题方法： 第一步：找全景物（意象），理解大意。 第二步：在景物（意象）前面加修饰语 第三步：展开联想想象，让孤立的景物串联起来，在脑子了形成一幅动态或静态美。 第四步：用生动、流畅的语言描述画面。 4. 示例 品读诗词，完成其后题目。 春 望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面， 并 揭示诗句的含义。（4分） 举一反三 《望岳》《使之塞上》 （二）考点二 品味炼字 1.考题表述： (1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果? (2)“某”个字或词用得好，好在哪里? (3)“某”字能否改为“某”字?　 (4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。 2.解题指导： 第一步：解释该字本身的意思，及其在此语境中的含义。 第二步：分析该字用了什么特殊手法，可以从词性、色彩、修辞等角度分析。 第三步：点出该字写出了什么内容、烘托了怎样的意境或表达了感情。 3.【示例】品读诗词，完成其后题目。 泊秦淮 （唐）杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 说说第一句中两个“笼”字写景有何妙处。 【做题方法】 第一步，理解“笼”的字面意思——笼罩。 第二步，结合诗句分析。推敲所炼之字的情、态、韵。 第三步，答题：字面意思+内容+情感+效果 4.举一反三 《使之