6、阿长与《山海经》第一课时教案.docVIP

人教版八年级语文上册教案 PAGE \* MERGEFORMAT 1 6、阿长与《山海经》 第一课时 授课者：梁洪耀 课时：3 授课时间： 【教学目标】 1、诵读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法。 2、理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。 3、学习课文围绕中心选择材料，真实、生动、传神地刻画人物的方法。 【教学重点】 学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详略结合的写法。 【教学难点】 领悟这篇回忆性散文的双重眼光和欲扬先抑的写法。　 【本节目标】 诵读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法。 一、导入 　　鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》提到“美女蛇”的故事，这故事是谁讲的？保姆阿长。今天我们要学习的文章就是写她的。 　　阿长与《山海经》有什么关系呢？在少年鲁迅的眼里，她又是怎样的一个人呢？请大家仔细阅读课文。 二、自主预习：常识、生字词、解词，自由朗读课文，感知文意。 三、小组合作，交流探究，答案展示，师生点评：（详见导学案） 1、本文主要刻画了哪个人物？围绕着这个人物写了哪几件事？ 阿长与〈山海经〉》围绕阿长共写了七件事：（1） 喜欢切切察察，絮絮叨叨。（2） 睡相不好，爱摆成“大”字。（3） 过年时一些古怪的仪式。（4） 一肚子烦琐的道理。（5） 给我讲长毛的故事。 （6） 谋害我的隐鼠。 （7） 给我买《山海经》。 2、文章写长妈妈的事情哪些事是详写？哪些事是略写？ 为什么要这样安排？ 阿长与〈山海经〉》围绕阿长共写了七件事：（1） 喜欢切切察察，絮絮叨叨。（2） 睡相不好，爱摆成“大”字。（3） 过年时一些古怪的仪式。（4） 一肚子烦琐的道理。（5） 给我讲长毛的故事。（6） 谋害我的隐鼠。（以上略写） （7） 给我买《山海经》。（详写） 略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意。 详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。文章的详略是由文章的中心思想决定的。 3、听读课文，找、画出作者对阿长的感情变化的词语。这样写有什么好处这是一种什么写法？领会作者对阿长的思想感情。 四、总结全文 　　总观全文，作者先是“不大佩服”，后来发生“新的敬意”，到最后发出深沉的祝福。作者用了先抑?后扬的表现手法来刻画阿长这一封建社会的普通劳动妇女形象，刻画出了一个淳朴热情、善良仁慈、关爱?小孩的长妈妈形象，抒发了自己对长妈妈的尊敬、感激和思念之情及深深的怀念。 五、课堂练习： 1、《新课程学习辅导》P17 3-9题 板书设计 阿长与《山海经》 感情变化（欲扬先抑）： 不大佩服－－－讨厌－－－不耐烦－－－空前的敬意 －－－特别的敬意－－－ 新的敬意－－－感激、怀念、祝福 教学反思： 教学过程前三点时间抓得不够紧，导致课堂练习有点仓促。