四年级下册语文教学设计-课文15《舞动的北京》语文S版 (3).docxVIP

《舞动的北京》教学设计 葫芦岛市第二实验小学 李晓安 一、教学目标 　 1. 认知目标：熟读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。 2、抓住关键词语，试着概括课文的主要内容。认识“徽、韵、协、届、乃、旨、媒”等7个生字，会写“舞、徽、揭、讯、纱、协、乃、旨、致”等9个字，掌握“人头攒动、会徽、揭晓、通讯、韵味、协调、乃至、别致、主旨”等词语。 　 3、情感目标：感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，产生爱国情感。 4、重点阅读第三自然段，从“中国印章”“篆体字”“毛笔书写”“红色”了解会徽上体现的“灿烂的中华文明”；从会徽的图案及造型感受会徽“充满了动感和活力”，涌起作为中国人的骄傲自豪感。 5. 利用课文，练习用表顺序的词和关联词说一段话，注意说话的语气。 6、正确、流利、有感情地朗读课文。 　 7、在学习课文的过程中，联系文章内容，理解“人头攒动、揭晓、蕴含、韵味、主旨”等词语。　　 8、能力目标：运用自主，合作，探究的学习方法学习课文。 二、教学重点 了解会徽的象征意义。 　　熟读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。 三、　教学难点： 　　抓住“印章”“篆体”“毛笔”“红色”，理解会徽“体现了灿烂的中华文明”；抓住