《说屏》第一课时.docVIP

说屏 执教者：顺昌一中 吴学兴 教学目标： 了解屏的种类与特点。 了解说明顺序，理解说明方法及作用。 体会引用古诗词的作用。 教学重点： 了解屏的种类与特点。 了解说明顺序，理解说明方法及作用。 教学难点： 体会引用古诗词的作用。 教学方法： 读、讲、练 教时：1 教学内容与步骤 一．导入： 观屏 多媒体展示屏的种类，感受屏的艺术魅力。 二．读屏 深情朗读，疏通字词 流萤yíng 锦屏jǐn 帷幕wéi休憩qì 闺房guí 伧俗cāng “忒”:口语中读“tāi”,书面语中读“tuī ”，“太”的意思 整体感知 ⑴ 作者介绍了关于屏的哪些知识？ ⑵ 作者对屏的感情是怎样的？在文中找出相关的语句。 解答：⒈ 特点 作用 分类 设置 ⒉ 向往 喜爱 篇章结构 ⑴ 第一段写的是什么？ ⑵ 最后一段写的是什么？ ⑶ 文章的结构有什么特点？ ⑷文章的说明顺序有什么特点？ 解答：⒈引出说明对象--屏风 ⒉总结,点出写屏的意图 ⒊总分总 ⒋逻辑顺序 4．重点研读 ⑴什么是“屏”？结合第一段内容 为“屏”作诠释。 ⑵结合第二段内容说说“屏”在室外 有哪些作用？ ⑶结合第三、四段内容说说 “屏”的分类依据了哪些标准？ ⑷“屏”在设置上需要注意些什么？ 解答：⒈“屏”，又叫“屏风”，是一种似隔非隔，在空间上起着神秘作用， 具有功能与美感双重效果的东西。 ⒉⑴避免从门外直接望到厅内。 ⑵屏风上面有书有画，是一种艺术点缀。 ⑶可以挡风。 ⑷空间仍然是流动的。 ⒊按屏的建造材料,装饰的华丽程度。 ⒋屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、 屏曲的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。 5.难点探究 ⑴本文引用了哪些有关 “屏”的古诗词？ ⑵这些古诗词在本文中 起什么作用？ 解答：秋夕 杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 银烛、秋光、冷画屏，创造出一个凄凉幽戚的意境，既描绘了人物活动的背景，又为全诗奠下了感情基调。在萧瑟的秋夜，孤寂的宫女无事可做，只好拿起轻纱小扇去扑打那些星星点点、任意东西的流萤。 牡丹亭-游园 (明)汤显祖 锦屏人忒看得这韶光贱 杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒”读“tuī”,“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。 解答：营造诗意氛围， 引起读者兴趣。 切合说明对象 ， 语言生动有趣。 三．咏屏 屏风 李商隐 六曲连环接翠帷， 高楼半夜酒醒时。 掩灯遮雾密如此， 雨落月明两不知。 嫦娥 李商隐 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心 屏 风 绝 句 屏风周昉画纤腰， 岁久丹青色半销。 　　 斜倚玉窗鸾发女， 拂尘犹自妒娇娆 四．课时小结 五．作业： 积累有关“屏”的古诗词