四年级下册语文教学设计-课文17《莲叶青青》语文S版 (1).docxVIP

《莲叶青青》教学设计 一 教学目标 1：认识“种 糊 降”三个多音字和“疮 莲 肘”等生字，理解“糊 一物降一物 念念有词 萧条”等词语。 2：通过理解感悟重点词句，理解课文内容，感悟祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。 3．正确流利有感情的朗读课文。 二 教学重难点： 引导学生品读课文的重点词句，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。 三 教学准备 学生：课前预习课文，读熟课文，初步了解课文的主要内容。 老师：课件 四 教学过程 首先我们复习一下上节课学习的词语 种藕 种下去 糊到胳膊肘 一物降一物 一物降一物什么意思？ 生：荷叶能治孩子头上的疮。 生疮 剪莲 萧条 同学们试着用上（生疮 剪莲 萧条）这几个词语，概括一下文中感动你的那件事。 生：虽然祖母非常的喜欢莲叶，可是当生疮的孩子的母亲向她讨荷叶的时候， 她还是毫不犹豫的剪下一枝给她，后来还经常给她送去，结果孩子的病好了，莲叶却萧条了。 师：这篇课文主要写了祖母（种莲叶和送莲叶两件事） 1、自由朗读课文第2至4自然段，用“——”划出最能表现祖母喜爱莲叶的 句子。一会读给大家听。 到了小荷叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气会让小叶蔫了。 这句话，你有什么疑问？ 为什么小荷还没冒尖的时候，祖母就守着？此时此刻，祖母的心情是怎样的呢？ （焦急、兴奋、担心——指导读出这样的心情） 是啊，祖母心情复杂