四年级下册语文教学设计-课文16《大使馆妈妈》语文S版 (2).docxVIP

四年级下册语文《大使馆妈妈》教学设计 ? 教学目标?： 1、会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”等六个生 ?2、自学课文内容，理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大 使馆妈妈” ?3、有感情地朗读课文? 教学重点?：理解大使馆是怎样帮助陈小龙的，及称霸小龙给大使馆那封信的内容，从而明白陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。 ?教学难点?： 从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国，报效祖国。? 教学过程??: 一、课前谈话，导入新课? 1、当你身处异地、语言不通、举目无亲、无依无靠时，最渴望得到的是什么？（别人的帮助）。的确，有这样的一位小伙子，也有同样的感受，而明一他的经历更让人难忘。让我们一起走进课文——《大使馆妈妈》。 ?2、板书课题。（齐读课题） ?3、看着课题，你有哪些疑问？（为什么称大使馆为妈妈呢？）带着这些疑问，读读课文，从中找到答案。 ?二、通读课文，整体感知? 1、学生自读课文，读准字音，读不通的地方多读几遍，要读得流利。 ?2、再读课文，想一想为什么陈小龙称中国大使馆为“大使馆妈妈”？? 自读课文、自学课文内容 1、自学生字词 2、默读课文 思考：（1）陈小龙是在什么情况下得到中国大使馆帮助的？想象一下当时陈小龙的心情怎样？ （学生汇报：在市拉格机场，由于他一句外语都不懂，看着周围的乘客纷纷离去，他呆呆地站在候机厅，不知道怎么办才好。）（害怕）