四年级下册语文教学反思-课文19《地震中的父与子》语文S版 (1).docxVIP

《地震中的父与子》教学反思 《地震中的父与子》从“感知文意，品读词句，感受父爱，学习写法”四个环节，来开展语言文字训练，让学生在语言实践中，感受伟大的父爱，体会人间真情。教学重点是体会父亲抢救儿子的心理变化，明白为什么说“这是一对了不起的父与子”，感受父爱的伟大；教学难点是学习通过人物语言、外貌、动作等描写，反映人物思想品质的表达方法。本堂课呈现的是第1课时，教学中有以下几点感受： 语文课堂教学目标一定要清晰准确。我在制定这篇课文的教学目标时，我想了很多，这篇课文究竟有哪些教学价值，她在本套语文教材编排中，在小学高年级学段中，在第9册第6单元中，承载着哪些教学使命，根据文本的特点和学情，我把第1课时的目标定为：1、自学新词；2、把握课文内容；3、体会父亲抢救儿子的心理变化，感受父爱。从整个教学情况来看，本节课教学目标设定较合理。 语文教学的根本在于读。为了引导学生认认真真读，我从字词开始，帮助学生掌握学习字词的方法，当学生提出“昔日、混乱、废墟”等词语不理解时，我从学生出发，让学生发挥主动能动性，有学生借助了词典，有学生联系了自己的生活经历，也有学生联系了上下文的学习方法，当我听到学生能从多角度多思维去理解生字词，便立即表扬总结。因为学生提出的这些字词都跟地震有关，我就顺势引导学生读，从文本中巩固对这些词语的理解，因为有了这些理念的引领，随着一次一次深入地读、问、思，学生很快读出了