《背影》ppt课件（朱志凌老师）.pptVIP

朱自清 康乐中学初二备课组制 《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 奔丧（ ） 差别（ ） 丧 差 差使（ ） 丧气（ ） 参差（ ） 太差（ ） sāng chāi cī chà sàng chā 交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 晶 莹 颓 唐 琐 屑 差 使 狼 藉 簌 簌 拭 xiè sāng chóu chú yū pánshān tuí suǒxiè yíng chāi jí sù shì 2、解释下列词语： 踌躇： 蹒跚： 颓唐： 琐屑： 迂： 典质： 勾留： 触目伤怀： 忧郁，拿不定主意。 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 衰退败落。 细小而繁多（的事）。 言行守旧，不合时宜。 （把财产、衣物）典当、抵押出去。 短时间停留。 看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。 一、本文主要人物是谁？ 二、本文写了一件什么事情？ 二、所谓“背影”，是谁见到谁的背影？ 读一读，想一想，说一说 “我”和父亲 “我”见到父亲的背影 父子浦口送别 三、“背影”二字在文中出现过几次？ 四次： 1、文章开头，点出背影； 2、车站送别时，月台买橘时的背影； 3、父子告别后，父亲离别时的背影； 4、文章结尾，再现背影； 课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。 在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？ 亲自送行，照看行李 讲定价钱，送子上车 拣定座位，叮嘱儿子 嘱咐茶房，为子买橘 阅 读 准 备 父 亲 的 语 言 父 亲 的 动 作 父 亲 的 背 影 儿 子 的 眼 泪 父 亲 的 外 貌 父亲的动作和外貌 我看见他戴着 ，穿着黑布 ，深青布 ， 地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手 着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 黑布小帽 大马褂 棉袍 蹒跚 探 攀 缩 倾 总结： 四次流泪 悲哀之泪 （见父亲 睹家境 想祖母） 感动之泪 （望亲买橘 父子离别） 伤心之泪 （再现背影 泪光莹莹） 四个背影 惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念） 见面背景：祖母死了，父亲失业 写作特点： 1、以背影为线索组织材料，全文脉络清晰，结构严谨。 2、朴实的语言中饱含着感情。 启示： 1、 写人记事，应该选取最动情的一件事，写最动情的一件事要突出最动情的瞬间。 2、文章遣词造句不在于辞藻华丽，只要饱含感情就好。 本文有哪些特点，对你写作上有什么启示？ * * * * 解答第四题，引出第五题 * * * * 解答第四题，引出第五题