重庆理工大学管理学院管理学课件第六章 领导.pptVIP

豪斯把领导行为分为四种类型： 指导型：让下属知道期望他们的是什么，以及完成工作的时间安排，并对如何完成任务给与具体指导 支持型：十分友善，关怀下属需求 参与型：与下属共同磋商，决策前充分考虑下属建议 成就取向型：设定富有挑战性的目标，要求下属有水平的表现 领导者是灵活的，同一领导者可以根据不同情境表现出任何一种领导风格 ? 领导生命周期理论 理论首先由卡曼提出,后由保罗.赫塞（Paul Hersey）和肯尼斯.布兰查德（Kenneth Blanchard）进一步发展 这是一个重视下属的权变理论。他们认为，依据下属的成熟程度选择正确的领导风格会取得领导成功。 每个人都要经历从不成熟到逐渐成熟的发展过程，工作群体中工作人员的平均成熟度也有一个发展过程，即由不成熟、初步成熟、比较成熟到成熟，分别用M1、M2、M3、M4 表示。这就是被领导者成熟度发展的“生命周期” M1（不成熟） 下属缺乏接受和承担任务的能力和愿望，他们既不能胜任又缺乏自信 M2（初步成熟） 下属愿意承担任务，但却缺乏足够的能力，他们有积极性但没有完成任务所需的技能 M3（比较成熟） 下属具有完成领导者所交给的任务的能力，但没有足够的动机 M4（成熟） 下属能够而且愿意去做领导要他们做的事 根据下属的成熟度和组织所处的环境，领导的生命周期理论如图所示。 生命周期理论认为，如果被领导者从不成熟趋于成熟，领导行为从指示——推销——参与——授权。 选择 对于低成熟度下属 命令方式，单向沟通，更多地给下属在工作上明确而具体指导，因为他们还不成熟（能力和信心），只能严格执行上级的决定，不可能参与，理解上级的工作决定，规定什么就干什么、怎么干——S1指导型 进入中等成熟初期 领导应开始减少任务行为，增加关系行为，因为下属成熟一些，能迅速双向沟通，相互交流信念，相互支持，知道自己该干什么，如何去干 ——S2说服型领导式有效 中等成熟的后期 下属知识技能，自信心进一步提高，更加成熟，领导者进一步减少工作行为，增加关系行为，让下属参与决策和讨论，加强交流，沟通思想。——S3参与型领导式 高成熟阶段 下属能独立自主地处理好工作和关系方面的事情，更多采取支持性方式减少指导，授权给下级，领导者发挥监督作用。——S4授权型方式 战略型领导者 特征是用战略性思维进行决策 （1）将领导的权力与全面调动组织的内外资源相结合，实现组织长远目标 （2）认为组织的资源由有形资源、无形资源和有目的地整合资源的能力构成 （3）管理人力资本的能力是他们最重要的技能 （4）其行为的有效性，取决于他们愿意进行坦荡、鼓舞人心但却是务实的决策 （5）讲究面对面的沟通方式 （6）战略型领导者一般是指组织的高层管理人员，尤其是首席行政长官(CEO)。还包括企业的董事会成员、高层管理团队和各事业部门的总经理 第三节 领导方式及其理论 领 导 方 式 的 类 型 领导方式是一个回答怎样领导的问题 德国心理学家莱温 （P.Lewin）通过实验 研究不同的工作方式 对下属群体行为的 影响，把领导者的 领导方式分为三种 专制型领导 民主型领导 放任型领导 专权（专制）型领导 专权（专制）作风的领导者以力服人，即靠权力和强制命令让人服从 特点：发号施令，要求他人依从，为人教条且独断，主要依靠行政命令、纪律约束、训斥和惩罚，偶尔也有奖励。有人统计，具有专制作风的领导者和别人谈话时，有60%左右采取命令和指示的口吻 民主型领导 民主参与作风的领导者以理服人，以身作则，拟议中的行动或决策同下属磋商，鼓励下属参与 特点：所有政策是领导和下属共同讨论决定的，是领导者和下级共同智慧的结晶。分配工作尽量考虑个人能力、兴趣和爱好。谈话时用商量、建议和请求的口气，下命令仅占5%左右 莱温的发现