课件：特殊儿童感觉统合训练的基本理论与评估省培多重班.ppt

* （五）视觉 眼睛的视网膜是对光波非常敏感的接受器。光刺激视网膜，把视觉输入传送到脑干中的视觉处理中心。视觉处理中心处理这些信息，并使他们与其他感觉信息进行统合。然后，脑干核把信息传送到脑干的其他部分和小脑，以便与运动信息相协调，将运动信息传送到肌肉。 * （六）听觉 空气中的声音波刺激了内耳的听觉接受器，把信息传送到脑干听觉中心。这些核处理听觉信息，也一起处理前庭系统和筋肉及皮肤所传来的信息。听觉组织中心很靠近脑干中的视觉处理中心，两者可交换信息，就像视觉输入一样，有些听觉信息也会传送到脑干其他部分以及小脑，以便与其他感觉与运动信息相协调。听觉信息与其他感觉信息混合后，继续传到大脑半球的几个部分。 * 三、特殊儿童感觉统合失调的表现与原因 （一）前庭网膜及其成熟失常表现 1、视觉不平顺 2、听觉识别不足 3、前庭平衡失常 4、本体感不足 5、触觉敏感过度 * 视觉系统失调：1、即使常看到的东西都会让他害怕。2、喜欢看手发呆。3、对特定的颜色、形状、文字特别感兴趣甚至固执（如：广告纸、报纸）4、喜欢将物品排队。5、喜欢斜眼看东西。6、喜欢躲在较阴暗的角落。7、喜欢看色彩鲜艳、画面变换较快的广告。8、喜欢看风扇或转动的东西。9、喜欢坐车，对窗外景色变化非常着迷。 * 听觉系统失调：1、常会掩耳朵或按压耳朵。2、对尖锐或拉高的声音一点也不讨厌，甚至喜欢。3、有时对很小的声音感兴趣。4、在教室里对外界的声音很敏感。5、常会听到某种声音而发呆。6、对某些特定的音乐固执的喜爱。7、特别害怕听某些声音。8、对巨响反应较差，甚至无反应。9、喜欢无端尖叫或自言自语。 * 前庭觉系统失调：1、喜欢自转，而且转很久不觉头晕。2、喜欢看、玩转动的东西。3、喜欢边走边跳。4、经常喜欢爬高。5、平衡差，走路东倒西歪，经常碰撞东西。6、不喜欢把头倒立。7、注视、追视能力弱，数数时常要用手指指着数才能完成。8、颈部挺直时间较同龄儿童短，常垂头。 * 本体觉系统失调：1、喜欢他人用力推、挤、压。2、手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作。3、动作模仿不到位，常望着手脚不知所措。4、俯卧地板时全身较软，把头、颈、脑提起特别困难。 * 5、坐姿不够稳定，坐时会东倒西歪。6、力度控制较差，常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西。7、速度控制较差，跑起来难以按指示停止。8、对蹦跳的要求高，喜欢摔跌自己的身体，喜踮脚走。9、自伤，咬玩具。 * 触觉系统失调：1、不喜欢被人抱，有时甚至拒绝他人的触摸、拖 手；不喜欢人多的地方。2、拒绝理发、洗发、洗脸。3、不喜欢穿鞋，喜欢打赤脚。4、不喜欢或特喜欢特定质料的衣服。 5、喜欢吸手指，触摸生殖器。 * 6、偏食、逃避咀嚼。7、对某种感觉特喜欢。如：玩沙，刮东西。甚至显得固执而又会拒绝。拒绝使用某质地的用材。如：胶泥、浆糊等。8、痛觉迟钝，以致意外碰伤流血而不易察觉。9、反应慢，动作不灵活，发音或小肌肉运动都显得笨拙不佳。 * （二）感觉统合失调的原因 1、先天因素：脑瘫、出生窒息、缺氧性休克等； 2、神经发育不完全、早产、剖腹产等； 3、怀孕期间胎位不正产生固有平衡失常； 4、都市家庭小型化生活造成空间狭小、爬行不足、缺少运动或集体活动等； 5、家长对孩子保护过度、娇宠溺爱，造成孩了造作能力欠缺； * 6、父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足； 7、洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足； 8、要求太多、管教太严，产生拔苗助长的挫折； 9、早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足； 10、延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定性化。 * 四、特殊儿童感觉统合失调问题估 儿童感觉统合发展能力评定量表 * 感谢倾听， 欢迎批评指正！ THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 特殊儿童感觉统合训练基本理论与评估 王 辉 E-mail:wangh102102@ 2014.12 * 主要内容 感觉统合与感觉统合失调概念 感觉类别 2 特殊儿童感统失调表现与原因 3 1 4 特殊儿童感觉统合失调问题评估 * * 一、概念 （一）何谓感觉统合？ 感觉统合（sensory integration）这一观点是由美国南加利佛尼亚大学的Jean Ayres于1969年提出的。 感觉统合：是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息，在中枢神经中形成有效的组合过程。即个体在特定的环境内有效地利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息，输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。 * 感觉统