留学生汉语时间副词偏误分析与教学研究-汉语国际教育专业论文.docxVIP

分类号 分类号 密级 学校代码 1_0542 学号201 326040058 留学生汉语时间副词偏误分析与教学研究 An analysis and teaching research Oil the foreign students’Chinese language time adverb errors analysis and teachm g research 研究生姓名 马 兰 指导教师姓名、职称 郑贤章 教授 学 科 专 业 汉语国际教育 研 究 方 向 汉语国际教育 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二零一五年五月 万方数据 摘要汉语时间副词在整个汉语副词系统中具有举足轻重的地位。汉 摘要 汉语时间副词在整个汉语副词系统中具有举足轻重的地位。汉 语时问副词具有数量多、位置灵活、用法复杂、含义抽象、表达手 段丰富等特点。因此时间副词的使用一直是留学生汉语学习的难点， 同时也是对外汉语教学的重点。我们在对留学生汉语习得语料的观 察中，发现留学生未能很好地掌握汉语时间副词，产生了为数不少 的典型性偏误。我们在对这些偏误情况分析后，将留学生汉语时间 副词的偏误类型分为三大类型，分别是：遗漏、误加、误代；从教 与学两个角度总结了偏误成因，分别是：汉语时间副词本身的复杂 性、语言环境的差异、学习主体的影响、教材、词典等工具书的影 响、教师教学的偏差。本文结合陆俭明、马真以及张谊生对时间副 词的归纳，从《中国汉语水平考试词汇大纲》甲、乙等级词汇表中 选取留学生偏误率较高20个时间副词作为考察对象，搜集整理了北 京语言文化大学HSK动态作文语料库关于这20个时间副词的留学生 偏误语料，并将时间副词的教学策略作为本文的研究重点。为保证 语料可信度、真实性，本文以长沙医学院国际教育学院临床医学专 业2012级的留学生为调查对象设计了调查问卷，并针对时间副词 “就”设计了教学方案，以期深度了解留学生使用汉语时问副词的 偏误情况，更好地指导对外汉语时间副词教学。 关键词：汉语时间副词；留学生；偏误分析；教学策略 万方数据 AbstractChinese Abstract Chinese time adverb in the whole Chinese adverb has the pivotal status in the system．Chinese time adverbs with number，flexible location， usage，complex，1TIeaning abstraction，abundant expression means，etc． Therefol4e the use of the time adverb has always been the difficulty of students learning Chinese at the same time is alSO the locus of teaching Chinese as a foreign language．We in the observation of the foreign students Chinese language acquisition corpora，failed to find students a good grasp of time adverbs in Chinese，produced a DUlTIber of typical errors．By analyzing these errors，we summarizes the main errors of foreign students Chinese language time adverb types，respectively is： omission，false，false generation；Teaching and learning two angles to summarize the cause errors，respectively is：the complexity of time adverbs in Chinese，the effects of di fferences in language environment， study the main body，the influence of the textbooks，dictionaries and other reference books，teachers teaching the deviati on．Combining Liu J ianming，Ma Zhen and yi—sheng zhang of adverbs of time，from th