2019-2020年二年级数学下册 平移教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年二年级数学下册 平移教案 人教新课标版 教学目标： 1.让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。 2.通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力 3.培养学生的应用意识。 4.使学生体会在格子图中数物体移动距离的方法。 教学过程设计： 一、感受平移，提出问题 今天这节课，老师跟小朋友们一起来研究平移这种我们生活中经常见到的运动方式。（出课题） 1.交流预习内容 昨天晚上同学们自己预习了平移这个内容，小朋友们通过预习你们知道了什么？你还有什么问题吗？（学生说自己预习时了解到的，并提出问题，学生互相帮助解决） 2.举生活中的例子。 ①刚才小朋友们说了自己预习时了解到的有关平移的知识，那现在你们能给大家举一些生活中你认为的平移的例子，并用你的身体演示给大家看？ （先在四人小组里做，让小组的朋友评价一下你做的是不是平移，在上台来表演给大家看） 老师在中间插一些平移的画面，介绍生活中有的平移 ②刚才小朋友表演的都是按照一条直线的平移，那还有不按照直线运动的平移吗？（学生上台表演）注意：让学生展示多种不同形式的平移。 （在表演过程中让台下的学生评价他做的是不是平移） 3.出判断题：找出这些运动中全是平移的一组。（在全是平移的一组中，加入一个沿曲线平移的物体） 判断的时候，先排除有不是平移的组，然后重点讨论全是平移的一个组。这组平移有什么共同的特点，通过这组判断你发现了什么？ 4.小结平移的本质： ? ? ? 刚才你是怎么样判断一种运动是不是平移？平移运动是怎么样的运动，你可以说说你的想法吗？（先在四人小组里说说你的想法） 5、练习：鱼图（提要求时强调：是要作平移） 二、格子图中数移动距离 1.课件出示：房子（烟筒上有一只小鸟，屋檐上有一只小鸟） 请你观察房子做了什么运动？（平移） （配音）移动后烟筒上的小鸟说：我向上移动了5格（对） ? ? ? 屋檐上的小鸟说：我向上移动了4格（错） ? ? ? ?谁说得正确呢？（学生讨论）你觉得它为什么出错呢。 2.移动房子： 整座房子移动了多少格？（让学生发表意见，说说自己是怎么数的）让学生对他的做法进行评价。 3.出示：房子向右移动图全班一起完成。向（??? ）移动（ ? ?）格 4.学生自已动手开书完成其他。 三、用平移的知识尝试解决生活中的问题 1.通过今天这节课，你有什么收获？ 2.出示平移在生活中的应用的画面。 3.人们在生活中运用了平移，你们觉得你能运用平移改进一下我们身边的东西，来方我们的生活吗 附送： 2019-2020年二年级数学下册 平行四边形 2教案 北师大版 教学目标： 1. 通过生活情景和实际操作，直观地认识平行四边形。 2. 培养学生的观察、思考以及与同伴合作、交流的良好习惯。 3. 熟练正确地判断平行四边形。 教学重、难点： 认识平行四边形。 教学过程： 教学环节 主 导 活 动 主 体 活 动 一、创设情境 激趣揭题 出示学具，活动塑料条：你们能用这些材料做一个长方形吗？ 指导动手做。 动手做长方形，并说一说它的特征。 二、扶放结合 探究新知 1. 学生做好长方形后，组织小组讨论：拉动做好的长方形，你发现了什么？ 2. 怎样画出平行四边形呢？ 3. 引导学生说一说在哪些地方见过平行四边形？ 1. 小组讨论、交流，汇报结果。 2. 动手画平行四边形。 3. 同桌互相说，然后指名回答。 三、反馈矫正 落实双基 1. 在方格纸上画平行四边形。 2. 拼一拼。 1. 先观察，然后独立画一画，在小组内交流画法。 2. 用七巧板拼出平行四边形。 四、小结评价 布置预习 通过本节课的学习，同学们认识了平行四边形，课后再在生活中去找一找，哪些地方还有平行四边形？ 回忆本节课所学的知识。