语文优质课比赛个人总结.docVIP

[标签:标题] [标签:标题] 2016 PAGE21 / NUMPAGES21 感谢观看本文谢谢 语文优质课比赛个人总结 为了进一步提高我镇小学教师的综合素养，着力打造一支业务精湛素质过硬的教师队伍，增进课堂教学的有效性，乐平中心小学于2015年4月21～22日举行了全镇小学教学技能比赛暨语文、数学优质课竞赛活动。 为使本次活动达到公平公正及交流学习和培养教学能手为一体的活动目的，我校提前下发关于开展乐平镇2015年小学教学技能比赛暨语文、数学优质课竞赛活动的通知，并要求各片区中心校通过开展相应的选拔评比活动推荐优秀教师参加全镇比赛。在各片区中心校和镇中心小学的严密组织下，经过各校层层选拔、评比推荐，全镇共推出了来自不同学校的11位优秀教师参加了本次竞赛。 在本次活动中，为使评选过程做到公开透明，活动中允许前面的参赛教师听取后面参赛教师的课堂教学，同时鼓励不同学校的教师参与此次活动的教学观摩，不少学校的教师参与了教学观摩的全过程，参与者分别扮演着学习者、监督者和评价者的角色；由镇中心校组成的评委们始终以实事求是的工作态度，严谨科学的工作作风对待本次评选活动。评委们通过认真听课、精心记录、仔细甄别、准确评价，最后评出了一等奖各1名，二等奖各1名，三等奖1名。优秀奖共计5名。。 此次评选活动中，参赛教师们在基础教育课程改革理念的应用上，在优化课堂教学、落实课堂教学的有效性方面，都有不俗的表现。我们相信，通过这次评选活动，各参赛和听课的老师会从活动中获得有益的启示，会将感悟到的、学到的东西运用于今后的教育教学活动中，这对全面提高我镇小学教学质量，将会起到积极的促进作用。 乐平镇2015年小学课堂教学技能暨优质课比赛获奖教师名单： 语文优质课竞赛活动计划 为落实教育局教育工作会议及教研室教学工作会议精神，进一步提高我校教师的教学技能，促进教师的专业成长，为参加县教师“课内比教学”优质课大赛选拨人员，学校决定在全校语文教师范围中开展教学优质课大赛。具体安排如下： 一、成立大赛领导小组： 组长：李莉林 成员：全体语文教师 二、参加对象及活动时间： 全体语文教师全员参加此项活动，时间定于2011年10月至2011年12月。 三、组织形式及时间安排： 此次活动分为二个阶段，层层开展竞赛及展示交流，具体安排如下： 第一阶段：从2011年10月10日至14日，人人上一节优质展示课，教师之间进行互评，听课安排如下： 10月10号郑华珍、金铭、吴艳春、 11号胡小霞、何影娟、范小玉、 12号龚太飞、王昶智 13号陈金华、柯银莹、占珍、李莉林 14号郭婷、汪秀丽、何小伟 语文组选出2名优秀教师报中心学校，准备参加第二阶段的竞赛。 第二阶段：从2011年11月8日至2011年11月16日，由狮子镇组织竞赛，准备参加县级比赛。 四、相关要求： 1、第一阶段结束后，语文组于10月18日前将活动情况总结及竞赛结果作好记载，相关资料要入档保存，备查。 2、上报中心学校的第二阶段比赛成员中，必须有一人是学校学科带头人或骨干教师。 狮子镇中心小学011年9月 语文优质课竞赛活动总结 上周，我校语文教师语文“课内比教学”优质课如期举行。比赛结果周一已经揭晓。14位语文教师的课各有千秋，展示了许多亮点。他们的课主要有以下几点是值得学习的： 1、参赛课教学设计大多数科学合理，教学目标基本符合《语文课程标准》。最可喜的是，部分教师的教学设计比较新颖、有创意。教学提纲挈领，过程有条不紊。 2、课堂导入合理恰当。这是本次比赛的一大亮点。如何让学生尽快进入课堂情境，各位老师都在自己执教的课中，下了工夫，动了脑筋，出了效果。这也是与去年优质课比赛大有进步的一个方面，这是老师们平常注重了理论学习的突出表现。如：郑华珍老师猜谜导入。龚太飞老师播放音乐导入，自然流畅。何小伟老师从MTV上的一个真实的感人故事导入，对渲染课堂气氛，调动学生情感很有作用。 3、能渗透创新教学的理念。陈金华、何影娟等老师都能引导学生质疑，注重学生质疑问难，培养学生创新思维。 4、重视课文插图的运用。金铭老师能让学生结合文中插图认识字母。 5、多数参赛教师潜质优良，教学过程中能较好的发挥自己的特长。 作为我们本校的比赛，目的在于提高语文教师的教学水平，所以，在小结成绩的同时，我们更应该清楚地认识到我们所存在的问题。 1、对课标了解不到位。低段忽视了字词教学，大多数教师对字词的教学只是检查一遍，没做重点指导。试想：如果这是之前没有老师上过的课文，学生能认识这些生字词吗？字都不认识，能读通课文吗？??语文的“工具性”和“人文性”都同样重要。 低段、高段阅读教学究竟有何区别？ 低段重点是字词教学 对于课文内容：了解————理解————揣摩 高段：阅读不但要理解，还要体会作者怎样表达，为什么要这样表达，让学生经历一个