幼儿园小班第一主题我上幼儿园主题计划.docxVIP

--- 主题工作计划（第 一 主题） 班级：小（ 3）班 教师：崔倩昀 赵丹 9 月 3 日— 9 月 21 日主题名称：上幼儿园 小班幼儿刚入学， 初次离开自己最亲近的家人来到一个完全陌生的环境 主 中，都会有着恐惧的心理、不安的感觉，因此大部分的孩子都会哭闹、不吃 题 饭、不睡午觉等。 虽然很多孩子在几天以后这些现象没了， 但由于在家都是 的 独生子女居多，家长都围着他转，因此随之而来的就是打闹、挣抢玩具、尿 来 裤子等等。为了能使孩子们尽快适应幼儿园的集体 ，从而让他们对幼儿园、 源 老师和小朋友产生亲切感，我们开展了第一个主题活动《我上幼儿园》 。 1、知道要高高兴兴上幼儿园，乐意参加集体活动，接纳、喜欢老师。 2、学习区分自己与别人的物品，知道用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦主 手，初步会用正确的方法洗手。 3、学习用自然的声音歌唱，喜欢参加歌唱活动。活 4、知道安静地听故事，愿意说故事里的句子。动 5、对绘画活动和美术欣赏活动感兴趣。 6、学习将相同颜色的不同物体放在一起。标 7、学习轻轻地走和跑，感受到游戏的快乐。 8、愿意在老师的指导下参与观察活动，知道一串红的主要外形特征，能说 出名称。 第一周： 第二周： 社会：老师你好 语言：你是我的好朋友 主 健康：小手真干净 体育：大家来做操 语言：点点爱上幼儿园 数学：送片片回家 要 音乐：拍手点头 综合：我为老师过 活 体育：开火车 特色活动：乐美：亲亲我 动 内 第三周： 容 综合：开饭啦 数学：将相同演的的物体归放 音乐：我上幼儿园 特色活动：大泡泡小泡泡 体育：玩滑滑梯 环 1、班级环境温馨、充满童趣，各类设施的摆放安全，便于幼儿的使用和活 境 动。 与 2、利用本园的各种资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织“大带 资 小”活动。 源 娃娃家：了解娃娃家的简单设施，学习正确的抱娃娃的姿势。 区 图书区：知道图书区的位置和玩法，知道要一页一页往下看。 域 玩沙区：幼儿学习正确的使用玩沙工具，产生对玩沙游戏的兴趣。 活 我爱运动：学习踩着脚印走和顶沙包的玩法，激发幼儿对游戏活动的兴趣。 动 巧巧手：幼儿能正确的握笔和涂色，产生对绘画活动的兴趣。 生活区：学习穿珠，发展幼儿的手眼协调能力。 紧张而繁忙的一个月过去了， 主题《我上幼儿园啦》 的有关活动也在繁忙的生活中逐步结束了。 本主题我们主要进行了稳定幼儿情绪、 认识幼儿园的活动设施， 认识教师和小朋友、 认识自己的标志， 以及一日生活的常规培养活动。 孩子刚入园， 有哭有闹，我们想尽办法， 利用各种有趣的活动转移幼儿 的注意力，稳定幼儿的情绪。见缝插针的进行主题活动，让幼儿有事做，不 让幼儿闲着让他们没有时间想妈妈， 就会被幼儿园活动所吸引， 这样稳定幼 儿情绪效果很好。 我们在带领幼儿进行户外活动是教师一刻不停的与幼儿交谈着， 看似闲小 聊，其实我们的目的是向幼儿慢慢渗透主题的有关活动， 让幼儿在无意之中 结 认识了幼儿园的设施， 认识了自己的好朋友， 培养了幼儿良好的常规， 我们与 反 有利用一日常规的培养， 以及各种有趣的游戏， 让幼儿认识自己的标志， 自思 己的班级，班内的活动区域。利用各种有趣的活动 培养幼儿大胆介绍自己， 好朋友的名称、特点。 通过这一主题的实施， 我发现幼儿在无意识中学习， 掌握知识较好， 作为教师由于小班新学期入园， 工作繁琐，每次活动的准备并不充分， 从孩子方面来说，孩子年龄较小，哭闹现象比较严重，这也是影响对知识的学习。 同时幼儿动手能力、 操作能力、自主能力、交往能力和口语表达呢公里相对较差。这些能力将在我们以后的活动 逐步培养 。作为教师更要深入了解幼儿的原有水平和经验， 深入主题，领会意图， 设计有趣的活动方案和幼儿一起进入下一个主题。