动物园英语教案.docVIP

动物园英语教案 篇一：动物园教案 《动物园》 教学目标: 1、学生能够用欢快地情绪演唱《动物园》，并能在歌声中模仿动物的表情与动作。 教学重点、难点： 1、引导学生抓住各种动物的特征进行歌词创编。 教学过程： 一、导入 1、同学们去过动物园吗？看到哪些动物，今天我们要来学习一首新歌《动物园》看看都有哪些小动物 二、聆听并学唱歌曲。 1、我们一起来听听哪些小动物来了？好吗？（播放歌曲《动物园》，学生仔细聆听） 2、你们喜欢这首歌吗？让我们来看看歌词是怎样写的吧。 A、跟老师按节奏朗读歌词 B、分角色朗读歌词。 3、小动物们听见我们的叫它可高兴啦，我们用唱的叫他们，好吗？ 边弾边教唱 4、分组长，个人唱， 齐唱：让我们再次演唱一遍，一定要把小动物们那种高兴劲唱出来 ，好吗？ 表演唱 三、创编歌词 四、拓展延伸，深化主题 1、小朋友，你们知道吗？我们地球上生活着许多各种各样的动物，这些动物们都非常可爱，但由于人为原因，每天都有许多动物面临灭绝的危险，我们小朋友应该怎样做呢？ （生：保护动物，爱护环境） 2、当动物们听说我们小朋友这样爱护动物，可高兴啦，它们说：小朋友，让我们一起跳起来，唱起来，做亲密无间的好朋友吧！ （戴动物头饰边唱边跳） 篇二：英语教案-动物园 活动内容：1. ZooFarm 2. After you! 班级：大三班人数：33人 时间：课时：30分钟 教师： 活动目标：1.理解词语含义，发音准确，英语教案－动物园。 2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。 准备：图片、汽车方向盘、售票员。 活动过程： 一．出示图片 1. T:Morning kids. C:Morning 2. T:Today it’s a sunny day? Let’s play together ok? C: Ok! 二．老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处 C: pandafoxdog…… T: 为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？ C: 动物园，幼儿教案《英语教案－动物园》 T: Yes zoo. C: Zoo. 老师带领幼儿一起Go to the zoo. T: Ok, This is zoo.Go to the zoo. C: Go to the zoo. 三．老师和幼儿又来到图片B处。 C: pigdogsheep…… T: 咱们把它们送到那里去呢？ C: Farm! T: Yes, farm. C: Farm. 老师带领幼儿Go to the farm. T: Ok, This is farm.Go to the farm. C: Go to the farm. 四．游戏： Bus! T: 我们一起Go to the home! C: Ok! A:After you! B:Thank you. C:After you! D:Thank you. E:…… 活动结束。课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了： Go to…..Go to the….After you! 等简单的对话。活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的语言环境和英语的对话能力。 英语教案－动物园 篇三：8游览动物园教案 《游览动物园》第二课时教学设计 山东省昌乐聋校吴瑞臻 附：预习学案和探究学案 8、游览动物园 一个晴朗的早晨，我们怀着愉快的心情，到动物园去游览。走进大门， 我们看见动物园里鲜花盛开，绿树成阴。树丛中分布着各式各样的动物馆。 我们先到象馆，看见一只大象正在吃草。这只象又高又大，它的腿很粗，像四根柱子。它有一对狭小的眼睛和两只宽大的耳朵，两根白色的象牙伸出嘴外，鼻子足有一米多长。大象用鼻子不断地把草卷起来送进嘴里。那长鼻子多像一只灵巧的手啊！ 离开了象馆，我们来到猴山前。这里已经围了许多人。我们站到前面，看见一只只猴子正在玩耍。它们有的在山上来回奔跑，有的互相追逐，有的荡秋千，逗得大家哈哈大笑。 后来，我们又看了老虎、狮子、熊猫等动物。这一天过得真有趣。 预习学案：1、认识生字。 览怀盛柱狭巧奔逐哈趣 2、说说下面词语的意思：游览 狭小 鲜花盛开