课件：社区人群心理健康与护理番禺社区护理广州开讲解.pptVIP

二）家庭指导 1、关心爱护、尊重理解患者 2、生活照顾 3、家居安全 4、大小便护理 5、睡眠护理 6、心理疏导 7、生活技能的训练 5、理解力和判断力下降 6、情感或行为障碍 7、缺乏主动性 三）健康指导 1、对患者的指导 1）合理安排劳动和休息环境。 2）忌酒和戒烟、防跌倒。 3) 保持精神愉快利于长寿及精神健康。 4) 要安排好生活与学习,到了老年，还要坚持学 习新知识，保持与社会广泛的接触。玩智力游戏。 5）坚持体育锻炼：慢跑、散步、打太极拳、练气功 每天清晨及傍晚在空气清新的地方快步走一小时。 经常做手指动作的头脑体操如手工艺、雕刻、制图、剪纸、打字，以及用手指弹奏乐器等。 经常使用手指旋转钢球或胡桃，或用双手伸展握拳运动。 实施头颈左右旋转运动 。 2、对家属的指导 告知就诊指证、途径和方法，为患者提供规律的生活，饮食合理，保障睡眠，对患者生活技能及社交功能的训练。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 临床特征 1）与处境不相称的出现提心吊胆和恐惧感，而没有确定的客观对象和具体内容。 2）精神运动性不安：坐立不安、来回走动、不自主的震颤和发抖。 3）植物神经功能紊乱：出汗、口干、胸闷、气短、呼吸困难、尿频尿急、恶心呕吐、头晕、无力感等 使用抗焦虑药物，常用药物为舒乐安定、佳乐定和硝基安定等。但是，本病使用精神性药物，其剂量和服药方式，必须在专科医生指导下服用。  2、焦虑　 焦虑是一种情感表现，当人们面对潜在的或真实的危险或威胁时，都会产生的情感反应。绝大多数因一定原因引起、可以理解的、适度的焦虑，属于正常焦虑。失去焦虑反应的人倒是不正常的。 六）、精神分裂症 1、定义： 一种常见的、原因未明的精神病 起病于青壮年，以思维、感知、情感和行为障碍及精神活动与环境不协调为主要特征。 2、病因： 1）遗传因素：家族史 2）现代生物因素：感染、中毒、外伤、高温、缺氧、放射损伤等。 3）社会心理因素：社会阶层、经济状况、生活事件。 4）素质因素：个体性格、处事方法、脾气及心理因素，性格内向自我封闭、敏感多疑、优柔寡断、缺乏主见、人际关系紧张、争强好胜、期望值过高等特点。 3、临床特征： 1）早期症状： 个性改变、焦虑症状、行为怪异、多疑、对身体某个部位不合理的关注（眼睛、鼻子、双手）。 2)核心症状 （1）急性症状：知觉障碍、思维障碍、情感障碍、 行为和意志障碍。 （2）慢性症状：情感淡漠、思维贫乏、性格畏缩、孤僻，意志活动减退。 3）认知功能障碍： 智力损害、学习和记忆损害、注意力损害、运动协调性损害、言语功能损害、自知力损害。 4）常见类型： 单纯型：日益加重的孤僻、被动、活动减少、生活懒 散、冷淡、脱离现实。 青春型：言语增多、内容荒诞离奇、思维混乱、喜怒无常、动作古怪、行为幼稚、兴奋冲动、有幻觉和妄想。 紧张型： 紧张性木僵：动作缓慢、少言少语、对周围刺激无反应、肌张力增高、或呈蜡样屈曲、被动服从。 紧张性兴奋：突然发生运动性兴奋、伤人毁物。 偏执型（妄想型） 较多见，约占精神分裂症一半以上。 内容以关系妄想和被害妄想最多见、还有自罪、中毒和嫉妒妄想，常伴有幻觉：以言语性幻听最常见。 二、防治 （一）各年龄期的心理保健 1、儿童心理保健 （1）智力开发的同时，注意情绪和性格培养。 （2）及早发现、及时矫正性格行为偏差。 （3）父母和教师、社会在培养儿童健康心理的重要性。 2、青少年心理保健 （1）学会学习以及解决问题的能力 （2）家庭、父母个性及态度对青少年的影响。 （3）学校和社会大环境对青少年心理健康的影响 3、中年人心理保健 （1）建立可行的保健制度及社会保障体系 （2）加强自我心理保健：工作量力而行，掌握自我放松的技巧。 4、老年人的心理保健 （1）自我在心理调节：认识自我、接纳自我 （2）加强人际交往 （3）建立社会支持网络 （二）情绪的自我调节 1、情绪与健康 爱、恨、喜、怒、悲、抑郁等都是情绪的 表现，情绪不稳可引起许多健康问题。 2、情绪的自我调节 （1）紧张适度、心身和谐 （2）适当表现、疏导有方 （3）乐观开朗、面向光明 （三）心理健康维护 1、认识自己、悦纳自己 2、面对现实、适应环境 3、积极交往、与人为善 4、善于工作、学会休闲 （四）危机干预、 环境性危机、躯体危机、人际关系危机、