四年级下册语文教学设计-语文百花园一 语海畅游，积少成多｜语文S版.docVIP

《渔歌子》 教学目标： 　　1. 熟读并背诵这首词。 　　2.会到诗中画面的美丽，并从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感。 　　3.感悟中华文明对世界文明发展的影响。 　　教学重点： 　　体会到诗中画面的美丽，并从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感 　　教学难点： 　　结合词句展开想象，并能描述出来。 　　教学时间：一课时 　　学生准备：查阅资料了解有关词的知识、了解张志和、积累张松龄的词《和答弟志和渔父歌》。 　　教师准备：课件 　　教学过程： 　　一、导入：识词，了解词牌： 　　今天我们来学习一首张志和的词《渔歌子》，咱们先来读读“渔歌子”。渔歌子是这首词的词牌，古人用汉字表示音乐的节拍、旋律，这就是词牌。比如：念奴娇、清平乐、忆江南，还有渔歌子。有些词牌还能表示词的内容，比如，渔歌子，你会想到什么? 　　二、初读，读正确，读得有点“词”味 　　1.初读，要求：读这首词，每人最少读三次，第一次，要读得一字不错，字正腔圆。第二次，要读得有板有眼，第三次，如果能读出点儿词的味道来，那你很了不起。 　　2.指名读，评价。 　　三、想象，品出词中画 　　1.老师配乐朗诵，学生想象画面 　　师介绍：词的作者是张志和，唐代书法家颜真卿是他的好朋友，夸他：酒酣兴起，或击鼓，或吹笛，舞笔飞墨。词中有画，画中有词。读了这么多遍了，你眼中呈现什么画面了?(闭目，听老师配乐朗诵) 　　2.读