四年级下册语文课件-语文百花园一 读绘本 写心语｜语文S版.docxVIP

《 读绘本 写心语》教学设计 一、设计构想 以绘本为资源、为媒介，牵手教材习作，引入绘本《鸭子骑车记》，让学生感受童话故事情节的有趣，人物丰富的内心活动，并渗透习作知识，即通过观察故事人物的外在表现及内心独白体会人物内心的波澜，指导学生在实践中学会直接描写及间接描写的心理描写方法。 二、教学目标 1. 巧借绘本媒介，引导学生放飞想象之翼，通过对人物的观察读懂人物的内心活动，从而学习间接描写人物心理的技巧。 2. 以绘本语言为范式，引导学生在模仿中学习表达，在体会人物一波三折的内心独白中学习直接描写心理的方法。 3. 实现自然无痕的技法指导，让人物心理写作自然舒展。 三、教学重点 巧借绘本媒介，引导学生放飞想象之翼，体会人物内心波澜，学习心理描写的方法。 四、教学难点 引导学生在模仿中学习直接描写与间接描写相结合的心理描写方法。 五、教学对象 四年级 六、教学课时 一课时 七、教学流程 (一)、猜主角，写心语，引出课题 师:今天，老师给大家带来一个绘本故事，故事的主角是谁呢?别着急，我们慢慢揭开他神秘的面纱。(PPT:逐步出现五彩穗——系也五彩穗的自行车）谁会骑上它呢？ 生猜:（小朋友） 师:请睁大眼睛，谜底即将揭晓——（PPT出示:《鸭子骑车记》封面) 生:（表情吃惊）读标题 师:你们的表情仿佛在告诉我—— 生:鸭子怎么会骑车呢?（生说心