四年级下册语文教学设计-语文百花园二 笔下生辉：我心中的校园｜语文S版.docxVIP

《我心中的校园》 教学设计与设计意图 教学内容： s版语文四年级下册第二单元习作。 教材分析： 本次习作课是本册教材中唯一的一次写景作文，它包括两方面的内容：一是写校园的景色；二是想象并设计未来的学校。在这次习作之前，学生已经学习了本单元的〈〈桂林山水〉〉〈〈走进丽江〉〉等写景课文。在描写景物的语句上已经有了一定的积累，写作上有了一定的基础。 教学目标： 知识目标： 1.写校园的风景线，要写出景物的主要特点。 2.写未来的学校，要大胆想象，并合情合理。 过程与方法： 做到有中心、有条理，语句通顺连贯。 情感目标： 感受校园的美丽，培养学生爱校、爱国的思想感情。 教学重、难点： 1.学会按一定的顺序有重点的记叙校园的风景，合情合理地设计未来的学校的特点。 2.注意抓住校园中景物的静态和动态的特点，把校园的特点写具体。 教学过程： 一、 创设情境，导入新课 同学们，四年的小学生活即将过去了，学校和家几乎是我们生活的全部，但同学们，你们是否仔细地去观察过我们美丽的校园，又是否精心的去设想过你未来的校园呢？更是否用心的去写写我们可爱的校园呢？ 我们的校园很美，有花有草，有树有木。就让我们一块儿去校园走走看看，去寻找校园里的美吧。 （设计意图：创设情景，设疑质疑，直接把学生带入学习的主题上来，激发学生的写作愿望。） 二、积累素材，感受校园的美 （一）带学生来到校园内的大柳树下，对五棵大柳树进