四年级下册语文教学设计-语文百花园二 笔下生辉：走进春天｜语文S版.docVIP

走进春天 宁夏石嘴山市第十三小学 史迎夏 教学目标： 1.抓住春天景色的特点，学会用恰当的语言描写春天的美景。 2.培养学生留心周围事物，养成留心观察的习惯。 教师准备：关于春天特征的音像、图片。 教学难点：精心选材，抓住春天景色的特点，学会用恰当的语言描写春天的美景。 教学用具：多媒体课件 教学方法：情景教学法?合作交流法 教学过程 一、前置检测（PPT） 看图片说古诗：让学生说出诗句。（考察学生的积累） 师：现在正是春意盎然时节，今天我们将走进春天，捕捉春天的美。 二、导入新课 最是一年春好时,春天是最惹人情思的季节。当你走出户外，又见桃红柳绿、又听鸟语花香时，你的心中不禁会涌动着一种渴望：让我们寻找春天的脚步，谱写春天的赞歌!（板书：走进春天） 三、揭示目标（PPT） 学生齐读，明确学习任务 四、寻找春天：（方法引导，洞察春天美感） 1．师：这两天老师让大家去找春天，你找到了吗？ 2. 你从哪找到了春天，哪些事物让你感受到了浓浓的春意？（板书：小草、花、树、动物、人物活动） 3. 你用什么方法感受到春天的呢？（板书：看、听、闻、触摸、联想、心灵感受）4.老师也找到了春天，我们一起去看看吧。（播放《春天》的视频） 5.看完之后，说说自己的感受。 五、描绘春天： 1.你会用什么词语来形容这大好的春色呢？（春光明媚、柳绿桃红、鸟语花香、万物复苏、春意盎然??）