四年级下册语文教学设计-语文百花园一 习作：校园风景线｜语文S版.docxVIP

习作 目标 1. 本次习作选材比较宽泛，可以写现实的校园，也可以写未来的校园。 2.要突出“美丽”二字，从而体现出这是一道名副其实的风景线。 3.表达自己对校园的喜爱之情。 习作重点 细致描摹展现美 讲究顺序表达美 融情于景歌颂美 教学课时 一课时 教学过程 导入 中国的语言博大精深，意蕴悠远，正确使用语言文字，会产生非凡的感染力和另人难以置信的效果，写作文，能让我们的语言的魅力发挥到极致，能让我们的语文熠熠生辉。今天，我们习作的内容是《校园风景线》。 二，新授 看到题目，你想到些什么？这是写什么地方的风景？什么是风景线？ 师：供浏览的风景优美的狭长地带，多比喻景观景象 生：说到风景，我脑海中浮现出许多画面，我觉得应该用美的语言表达出来！ 师：你们能说出那些成语呢？ 生：一一作答。 师补充成语，出示幻灯 师：相信同学们已经有了丰富的语言积淀，那老师今天捕捉了一些孩子们校园生活的剪影，大家一起来欣赏，注意欣赏时用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，用大脑去思考。 出示幻灯片 第一幅：孩子们在明亮的教室里读书 生：我看到同学们专注的神情，炯炯有神的眼睛。 生：我看到 同学们在专心致志地听讲。 第二幅：孩子们在操场上整齐有序地做操。 生：这体现了一小的校风校貌，这是校园风景线。 第三幅：孩子们在过六一儿童节， 这是一台精彩的校园六一节目盛宴。 第四幅：一群年齢相仿的孩子们， 老师认为最美