《研究性学习设计方案模板》作业（一年级音乐）.doc

研究性学习设计方案模板 研究课题名称： 如何让一年级小朋友走进音乐课堂 设计者姓名 陈展妹 所在学校 阳东县教师进修学校 所教年级 一年级 研究学科 音乐 联系电话电子邮件 ? 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 如何把九年义务教育比作是人生的基石，那么一年级的教学就是其中最基础一层，一个乐章的引子，一个开始。一年级，对于学生的兴趣培养、习惯养成等方面起着不容忽视的作用。一年级的学习对于整个人生是至关重要的。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 如果把人生的学习比作是一个乐章，那么一年级的学习就是这个乐章的引子，一个开始。要搞好教育，要把孩子培养成才，要上好音乐课，一切都得从一年级开始。 3、课题介绍 本课题是要培养学生在潜移默化中知道，进入一年级和幼儿园一些教育的转变，通过老师的灵活调动、设计方案，进一步调动孩子们对音乐课的浓郁兴趣，保持对音乐的积极学习态度和愉悦体验，成为其心灵美好的东西。 ? ? ? 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） ? （一）知识技能： ? 1、提高学生对音乐的感受能力。 2、发挥学生的想象力、创造力、表现力。 （二）过程与方法： 1、学生通过表演、体验、感受，加强了对音乐感受能力。 2、给学生鼓励，激发学生的学习积极性，让每个学生都动起来，自由在活动在艺术的天地中。 （三）态度与价值： 通过创设情景，从情感上打动学生，调动其创作积极性，在唱、做、演中受到艺术熏陶，使音乐课堂焕发出更加蓬勃的朝气。 ? 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） ? 1、学生是一年级的学生。 2、大多数一年级小朋友唱歌没有音高、高准的概念，唱到哪儿是哪儿，他们只知道张大嘴巴唱就可以了，对于课堂上的行为规范更是一窍不通。 3、刚从幼儿园出来的小朋友，也许他们的识忆力不强，抽象思维较弱，但他们的模仿能力却很强，形象思维活跃。 4、一年级的小朋友爱玩爱怒，这是他们的年龄特征，也是他们的天性。 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 课题研究所要解决的主要问题是： 1、教师亲身示范，带动学生去热爱音乐。 2、教师以优美的歌喉，优美的舞姿，精湛的琴技，出色的演艺引领学生在潜移默化中感受音乐。 3、发挥学生本身具有的愉悦性、互动性等特点，使他们热情尽情发挥。 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 舞舞跳跳、看看学学、敲敲打打、玩玩乐乐等。 ? 六、资源准备 教材、电子琴或钢琴、录音机、电视机、VCD、音响、录像机、头饰、课件等。 ? 七、研究性学习的阶段设计 ? 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） ? ? ? 1、学生自由选择合作伙伴、选出组长。 2、了解本次活动的学习意义 3、学习了解本次研究活动的方法、要求。 1、利用动起来的活动激发学生探究的兴趣。并理解其研究方法。 2、利用教师的演示，介绍本次活动的步骤与方法。 3、及时了解学生的学习情况，给予适时的指导。 1课时 第二阶段课题准备阶段 提出和选择课题 1、小组与小组相互交流。 2、师生共同讨论，以学生最急于了解或最感兴趣方面。 1、提出课题，让学生参与讨论。 2、与学生一起讨论，引导学生制订初步计划。 2课时 成立课题组 成立一个课题小组，充分交流研究，确定研究课题。 指导小组明确分工。 形成小组实施方案 ? 制订初步的课题研究实施方案 可以让学生交流实施方案的可行性与科学性。 ? 第三阶段：课题实施阶段 1、每个小组通过讨论交流，互相介绍自己的收获。 2、实施过程如果遇到意见不一样的时候，通过举手表决或向老师寻求意见来解决。 1、给学生提供充足的研究资源。 2、当好老师的指导作用，让学生随着活动的开展，不断调整活动方案，保证活动的顺利进行。 3、当学生在研究中遇到困难，教师给予适时的指导，协助学生提高研究的效率和质量。 3课时 八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见） 总结：通过这次研究性学习活动，不但使学生懂得教育与幼儿园的差别外，培养了团队精神，与人进行交流。学生们以全新的视野来重新认识到音乐的愉悦性，同时也发展他们的创新精神。通过身体有节奏的动作、表演、制作、绘画、敲打等活动，培养了他们带着浓厚的兴趣走进课堂，使音乐课堂焕发出更加蓬勃的兴趣，让他们在音乐的殿堂里得到更完善的体现。 不足：在活动中有待加强团队指引，以及对一些较被动