论教育的国家化趋势研究高等教育学专业论文.docxVIP

河南大学 硕士学位论文 论教育的国家化趋势 姓名：王雁 申请学位级别：硕士 专业：教育学原理 指导教师：戴国明 2001.1.1 Y Y 3 7≤036 中文提要 ／ ／教育现代化是实现社会现代化的前提条件。在19世纪欧美各国的现代化进 程牛，统治阶级普遍意识到教育对社会发展的关键性作用，纷纷把教育纳入到国 家活动之中，用行政手段建立公立学校，用法律手段确立义务性的国民教育制度， 出现了西方近代史上的教育国家化趋势。这种趋势有力地促进了欧美各国教育现 代化的发展进程，为实现教育现代化提供了前提条件。今天，对于我国以及发展 中国家来说，汲取发达国家的经验，认真研究这种教育的国家化趋势无疑是一个 很有价值的课题。然而在目前的研究中，对“教育国家化趋势”的论述只是局部 地、零散地见于一些论文、著作之中，还未曾见到有人对这种趋势做出全面系统 的研究。基于此}本文拟采用历史考察鎏和比较分析法从理论和实践两个层面对 教育国家化趋势进行较为全面、综合的探讨，以期有助于我国目前的教育改革，加 速我国教育现代化的进程。 f全文共分四个部分： 第一部分：有关教育国家化的理论探讨。此部分首先通过对教育国家化的基 本涵义进行分析，揭示出教育国家化的划时代意义在于它使教育从一种家庭的职 能和权利转变成了国家的职能和权利。其次，论述教育国家化的实质就是教育法 制化。在此基础上，点明教育国家化是一种进步趋势，其进步性体现在：1、它适 应了现代社会生产发展的需要；2、它赋予教育在现代社会中应有的战略性地位； 3、它使科技在现代社会中的作用得以发挥。总之，教育国家化是教育领域现代化 的标志，它是实现社会现代化必须采取的举措。 第二部分：有关教育国家化趋势的历史考察。教育国家化趋势产生和发展于 19世纪的欧洲。随后，其影响波及世界。11本紧跟这一进步趋势，迅速实现现代 化。在目前的全球性教育改革巾，发达国家试图通过进一步完善教育国家化来维 持它们在旧际竞争I{1的优势地位；发展t{J国家则试图通过实现教育国家化来完成 社会的工业化进程。 第j：部分：论述教育国家化趋势对我国产生的影响及其具有的重大辔鉴摩 义。19熬纪歇美各国的教育图家纯趋势对我国瞧曾产生影嫡，健囊予我{f】对褒{弋 义。19熬纪歇美各国的教育图家纯趋势对我国瞧曾产生影嫡，健囊予我{f】对褒{弋 国家的理解产生镝差，孤丽与这一掰史发展讥邋失之交臂。在褡前钓教育改革中， 我们应该清醚地沃识稍：教育要现代化必先国家化。这是}妇教育现代化的本质、 现代国家的法制化特征和我阑经济体制改革的实践所决定的。为了实现教育因家 化，我们应采取多种措施来增强人们的教育法律意识。 繁必郯分：套关教鸯国家化及其提关鲻题鳓一些慝考。 蕊先，关于教弯国家化与教育嗣际亿关系魏思考。发达国家秘极倡导教育国 际纯楚它稻经济发震的必然结果。我国作为一个发最中国家，刚应该把教育国家 仡鬣予首簧地位，努力实现社会现代化。 其次，关于教育国家化与教育民主化关系的思考。教育民主化分为“教育的 民主”与“民主的教育”两个侧陋，前者是质者的煎提。“教旁的民主”与“教寅 国家化”毒5指向一个共同的目的，即，教育驰普及化。发达国家毫经逶避实施教 露漫家化基本上实理了“教育的民主”，莲翦正在弦极发展“民主的教育”。我国 翊液通过秘投实施教育国家亿来达蓟“教育的民主”。 最后，关于教育阂家化与教育行政体制改革关系的思考。教育行政体制魑教 育闰家化的产物，可分为中央集权制、地方分权制、中央与地方合作制三种类型。 在目前的全球性教育改革巾，我国也同世界各国一榉都试图通过教育行政体剁终 均权化和法制化米达到进一步国家化的目的。 总之，教蠢国家他趋势产堡予19髓纪翡欧溯，它有力遣键送了这些溺家教 育残代仡黎i社会巍{宅纯羽实瑰。这种趋势对我国也曾产生过影响，但因为我们没 有意识翊教育在现代社会中的基础性地位，而错失良机，贻误了教育的发展和社 会的发展。如今，为了在新世纪的国际竞争中处于战略主动地位，世界各阑都在 进行着大刀阔斧的教育改革。在我国，教育改革进行了姆近---4‘年，“科教兴国” 也已被确立为我国的经济发展战略。惩要真燕落实“科教兴国”战糖，我躺就壅 强他国家意识，增强人雷{黪法律观念，蓄淹实现教育阐家亿。 ＼ ／ }’一、*／ i／ AbstractEducational Abstract Educational modernization is the prerequisite of the Social modernization．In the ● f ÷ course of the modernization of the European countries and America in the 19 century， · ， th