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浅析当今大学生思想政治教育存在的问题及解决途径 【摘要】大学生思想政治教育意义重大，当今思政教育 中存在各种问题，在新的历史时期，我们应把握当今大学生 的思想特点，发现思想政治教育工作的缺点，更新教育观念， “以人为本”，创新工作方法，拓宽教育途径，提高教育者自 身素质，有针对性地解决思想政治教育存在的问题，提高思 想政治教育工作的效果。 【关键词】思想政治教育问题措施 大学生肩负着我国经济建设和社会发展的重要历史使 命，他们的思想政治素质关系到国家和党的前途和命运，中 共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治 教育的意见》中指出：加强和改进大学生思想政治教育是一 项极为紧迫的重要任务。高校作为大学生思想政治教育的 重要阵地，担负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的 神圣使命,我们应认真分析新形势下大学生思想政治教育中 存在的问题，积极拓展大学生思想政治教育的途径，促进大 学生思想政治教育工作顺利进行。 1当今大学生思想政治教育存在的问题 重视程度不够，缺少思想政治教育合力 受传统教育体制的影响，当今学生工作仍旧重视智力教 育，忽视素质教育，高校从上至下重视专业课程教学和技能 训练，认为思想政治课程可有可无，思想政治课程教学让那 些素质不过硬老师承担，他们备课不充分，考试不把关，解答 学生问题无深度，无力度；有些人片面认为大学生思想政治 教育仅仅是党团工作，是学生工作，是辅导员、党团干部的 任务；有的人认为大学生是成人了，他们有分析问题解决问 题的能力，不需要对他们思想行为加以干涉；有的人认为思 想政治教育工作效果来得慢，不容易出成绩，是“虚功”，不 愿在思想政治教育上下功夫；多数思想政治教育还只停留在 管住学生的初级阶段。对思想政治教育不够重视,难以形成 思想政治教育工作的合力，阻碍了思想政治教育工作的顺利 开展。 价值观教育中过分重视社会价值教育，降低思想政治教 育影响力 马克思主义价值观认为人的价值包括社会价值和个人 价值，人的社会价值与自我价值的关系是互为前提，不可分 割的，是辩证统一的人的个人价值是个人创造价值以满足自 己的需要。一个人的正常合理需要应该得到社会的尊重，包 括物质上的（如个人待遇等）和精神上的（如对个人尊严、人 格的尊重等）。但是当今我们的思想政治教育仍片面地强化 理论、精神、奉献的作用，忽视和否定个人价值，一旦学生 维护自己切身利益，便被扣上思想道德差的帽子，在竞争激 烈，平等意识，主体意识、维权意识增强的当今形势下，思政 教育应适应社会发展需要和人的思想发展规律，否则学生容 易对思想政治教育产生逆反心理和抵触情绪。 思想政治教育形式单调，方法单一，学生主体性消泯 要做好大学生思想政治教育工作，必须要经过交流掌握 他们的真实想法，但是思想政治教育工作中，和学生交流形 式很少，政治理论课一般地都是照本宣科，老师应付了事，更 不用说和学生交流，班主任和辅导员和学生交流思想的时间 也很少，这样就很难了解他们的所想所需，对于学生思想学 习生活中出现的问题不能及时解决，很容易导致学生心理问 题，思想政治教育达不到效果。另一方面，当今的思想政治 教育多是宏观上强化党的路线、方针、政策的宣传，是填鸭 式地说教，只重在对学生进行道德行为规范地约束，过分地 重视“管”，而忽视对学生进行“理”，没有把学生看作是 能动性的人，忽视受教育者的兴趣、需要和权利，学生只是 被动地机械地服从，而没有对教育内容进行思考，对自己思 想行为进行反思，教育工作流于表面，缺乏实效性。 思想政治教育中对大学生心理健康教育不够重视 一个人的世界观、价值观和人生观与对自我认识的个 人观是有机联系的，有互相渗透的作用。当今的思想政治教 育并没有从学生自我认识出发，没有从知、情、意、行等心 理学角度了解学生的内心状况。如对于一个有暴力倾向的 学生，或者一个沉迷于游戏的学生，我们往往只是关注于其 行为本身，就行为本身不符合传统道德规范而进行说教，而 不去探宄这种行为的症结，如果能对他们进行心理辅导，根 据所找到的原因，疏导其畸形的心理，从而纠正行为，才能更 好地达到思想政治教育的目的。教育学和心理学的研宄表 明：在教育过程中，只有当外部的教育因素触及学生内在的 精神需求的时候，才能使受到教育者处于一种积极的接受状 态，从而产生良性的内化过程，所以我们必须把大学生心理 素质教育纳入学校思想政治教育之中。2大学生思想政治教 育的相应解决措施 更新观念，提高认识 首先，提高认识，确保思想政治教育的战略堡垒地位。 当前，我国大学生大多为90后的独生子女，他们在家庭的百 般呵护下成长，社会阅历较浅，思想容易受到外界的影响，尤 其是面临纷繁复杂的社会环境，不可避免地出现各种各样地 思想问题，需要我们加强教育引导。要发挥各方面力量来加 强思想政治教