三年下册数学教案2011-3.docVIP

三年下册数学教案 姚冬梅 杜红霞 2011年2月20日 教学总目标： 1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教学措施 注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。 加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 小学数学三年下册教学进度表 日期 内容 例题 课时 一 3.1 3.4 位置与方向 认识东、南、西、北（含地图上的） 例1、例2 1 简单路线图（四个方向） 例3 1 练习一 1 认识东北、东南、西北、西南四个方向 例4、例5 1 练习二 1 二 3．7 3．11 机动 1 单元练习 1 除数是一位数的除法 口算除法 一位数除整十、整百、整千（商是整数） 例1 1 除法的估算 例2 1 练习三 1 三 3．14 3．18 笔算除法 一位数除两位数（被除数各位上的数都能被整除 例1 1 一位数除两位数（被除数十位有余） 例2 1 练习四 1 一位数除三位数（商是两位数且有余数） 除法估算 例3 1 练习五 1 四 3．21 3．25 除法的验算 例4 1 练习六 1 有关0的除法及商的中间或末尾有0（1） 例5、例6 1 练习七 1 商的中间或末尾有0（2） 例7 1 五 3．28 4．1 练习八 1 整理与复习 1 练习九 1 单元练习 1 机动 1 六 4．4 4．8 统 计 简单的数据分析 例1、例2 1 练习十 1 平均数 例1、例2 1 练习十一 1 机动 1 七 4．11 4．15 年、月、日 年、月、日的认识 例1、例2 1 练习十二 1 24时记时法 1 练习十三 1 制作年历 1 八 4．18 4．22 机动 1 两位数乘两位数 口算乘法 整十、整百数乘整十数的口算 例1 1 估算 例2 1 练习十四 1 笔算乘法 不进位的乘法 例1 1 九 4．25 4．29 练习十五 1 进位乘法 例2 1 练习十六 1 整理与复习（练习十七） 1 机动 1 十 5．9 5．13 面 积 面积和面积单位 1 长度单位和面积单位的比较 例1 1 练习十八 1 长方形和正方形的面积计算 例2、例3 1 练习十九 1 十一 5．16 5．20 面积单位间的进率 例4 1 公顷、平方千米 1 练习二十 1 单元练习 1 机动 1 十二 5．23 5．27 小数的初步认识 认识小数 例1 1 小数大小的比较 例2 1 练习二十一 1 简单的小数加、减法 例3、例4 1 练习二十二 1 十三 5．30 6．3 机动 1 解决问题 乘法两步计算的问题 例1 1 除法两步计算的问题 例2 1 练习二十三 1 设计校园 1 十四 6．6 6．10 机动 数学广角 简单的集合问题 例1 1 简单的等量代换问题 例2 1 练习二十四 1 机动 1 第一单元位置与方