高中地理教学中提问教学法运用探讨.docVIP

PAGE PAGE 1 高中地理教学中提问教学法运用探讨 　　【摘要】提问教学法是教学中经常用到的一种教学方法，其良好的效果也已经得到了教学实践的检验。高中地理的学科特点非常适合使用提问教学法，在高中地理教学中灵活使用提问策略将会有助于教学效果的大幅度提升。本文通过对高中地理教学中的提问教学运用中存在的不足进行了分析，在此基础之上提出了地理教学中提问教学法的具体运用策略，以期为高中地理教学的效果提升做出有益探索。 　　【关键词】高中地理　提问教学　运用 　　【中图分类号】G633.55【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）11-0172-01 　　提问教学法以及效果好以及便于操作的优点获得了众多教师的青睐，很多教师都建提问作为课堂教学的一个重要环节。应该说良好的提问将会大大的提升教学效果，然而在具体的教学中也会发现，很多老师对于提问教学法的运用策略还存在很大的不足，这导致提问成为了费力且效果不佳的一个教学环节，这种情况在高中地理教学中同样存在，如何充分的发挥提问教学法对于地理教学效果的提升作用正在不断地考验着教学者的教学能力以及智慧。 　　一、高中地理教学中提问教学发运用存在的不足 　　地理学科具有空间性、综合性、生活性等特点，这些特点决定了使用提问教学法可以有效地提升教学效果。不过总体来看，目前高中地理教学中提问教学法的运用效果并不理想，原因就在于教师