中学物理课堂实施探究教学的策略.docVIP

PAGE PAGE 1 中学物理课堂实施探究教学的策略 　　科学探究是新课程标准的重要内容，并且被列入课程目标和内容标准之中。可以说，这是国家的指令性要求。但目前在普通中学物理课堂落实科学探究教学情况还很不好。为了在普通中学物理课堂全面有效地开展科学探究教学，我们必须针对普通中学实际情况进行研究和实践摸索，探索出适合普通中学物理课堂科学探究的好模式。 　　一、普通中学科学探究教学遇到的困难和出现的现象 　　1.　普通中学科学探究教学遇到的困难 　　普通中学在实施科学探究教学过程中遇到很多困难，除了学校教学设施如实验设备、计算机和网络配置，以及学生知识基础和接受能力等方面存在严重不足之外，还有一个重要原因是：很多教师对科学探究含义的理解还很不到位，师资水平也不尽如人意。目前，在科学探究教学方面的研究与实践主要集中在重点学校，承担研究任务的也是名校名师，用的“标的物”又都是这些重点校的优秀学生。这些基于名校名师研究出来的科学探究课的教学模式和方法，在普通中学的实际教学中往往并不能真正适合。各普通中学又苦于师资力量不够，致使目前还没有形成一套能够很好地适合普通中学进行科学探究教学的教学模式，探究式教学也就无法真正有效开展。 　　2．　普通中学科学探究教学常见的现象 　　在物理课堂进行科学探究的形式还很单一，存在普遍的跑形式、走过场现象，很多老师在平常教学中其实根本就没有真正实施探