第二章　有理数及其运算 教案2.3　绝对值.docVIP

2.3　绝对值 【学习目标】 1．借助数轴，初步理解相反数，绝对值的概念，能求一个数的相反数和绝对值． 2．会利用绝对值比较两个负数的大小． 【学习重点】 会求一个数的相反数和绝对值，会利用绝对值比较两个负数的大小． 【学习难点】 会利用绝对值比较两个负数(尤其是两个负分数)的大小． 行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么． 行为提示：让学生通过阅读教材后，独立完成“自学互研”的所有内容，并要求做完了的小组长督促组员迅速完成． 情景导入　生成问题 “南辕北辙”这个成语讲的是古代某人要去南方，却向北走了起来，有人预言他无法到达目的地，他却说“我的马很快，车的质量也很好”，请问他能到达目的地吗？ 1．“马很快，车质量好”会出现什么结果？ 2．同学们能用数轴来描述这个成语吗？ 【说明】从学生非常熟悉的“南辕北辙”这个成语引入，再让学生用数轴来描述这个成语，有利于学生从直观形象上认识相反数． 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　相反数的代数意义和几何意义) 先阅读教材第30页“议一议”上面的内容，然后再完成下面的两个问题： 问题1　3与－3有什么相同点？eq \f(3,2)与－eq \f(3,2)，5与－5呢？你还能列举两个这样的数吗？你发现了什么？由此你能得到什么结论？ 【说明】由学生观察、独立思考，再与同伴进行交流，得出相反数的概念，教师加以规范． 【归纳结