2018-2019学年高中数学 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系 新人教A版必修2.pptVIP

方法技巧 求异面直线所成角的一般步骤:(1)找(或作出)异面直线所成的角——用平移法,若题设中有中点,常考虑中位线.(2)求——转化为求一个三角形的内角,通过解三角形,求出所找的角.(3)结论——设(2)所求角大小为θ.若0°θ≤90°,则θ即为所求;若90°θ180°,则180°-θ即为所求. 即时训练3-1:(1)在正方体ABCD-A1B1C1D1中,CC1与BD1所成角的正弦值为　　　　; (2)在正方体ABCD-A1B1C1D1中与侧面的对角线AD1成60°角的面对角线有 　　　　条. 解析:(2)因为ABCD-A1B1C1D1为正方体, 所以△AD1B1,△AD1C均为等边三角形. 所以AD1与BD,AD1与DC1,AD1与A1B,AD1与DC1,AD1与D1B1,AD1与AB1,AD1与AC,AD1与D1C均成60°角,共8条. 答案:(2)8 高中·数学 * 2.1.2　空间中直线与直线之间的位置关系 目标导航 课标要求 1.会判断空间两直线的位置关系. 2.理解两异面直线的定义,会求两异面直线所成的角. 3.能用公理4和等角定理解决一些简单的相关问题. 素养达成 通过空间两直线的位置关系的学习,锻炼了学生的逻辑思维能力、空间想象能力,促进直观想象等核心素养的达成. 新知探求 课堂探究 新知探求·素养养成 点击进入 情境导学 知识探究 1.异面直线 (1)定义:不同在 的两条直线叫做异面直线. 任何一个平面内 (2)画法: 2.空间两条直线的位置关系 位置关系 共面情况 有无公共点 相交 在同一平面内 . 平行 在同一平面内 没有公共点 异面 不同在任何一个平面内 没有公共点 有且只有一个公共点 探究1:若直线a?α,b?β,a和b一定异面吗? 答案:不一定.当a与b不同在任何一个平面内,a,b才异面. 3.平行线的传递性 公理4:平行于同一条直线的两条直线 . 符号表示:a∥b,b∥c?a∥c. 4.定理 空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么这两个角 . 5.异面直线所成的角 (1)定义:已知两条异面直线a,b,经过空间任一点O作直线a′∥a,b′∥b,则a′与b′所成的 (或 )叫做异面直线a与b所成的角(或夹角). (2)异面直线所成的角θ的取值范围:0°θ≤90°. (3)如果两条异面直线a,b所成的角是直角,就说这两条直线互相垂直,记作a⊥b. 互相平行 相等或互补 锐角 直角 探究2:若两条直线都与第三条直线垂直,这两条直线一定平行吗? 答案:不一定.例如墙角处的三条直线两两垂直,但是没有任何两条直线是互相平行的. 自我检测 1.(位置关系)分别在两个平面内的两条直线的位置关系是(　 　) (A)异面 (B)平行 (C)相交 (D)以上都有可能 D 2.(等角定理)已知∠BAC=30°,AB∥A′B′,AC∥A′C′,则∠B′A′C′等于(　 　) (A)30° (B)150° (C)30°或150° (D)大小无法确定 C 3.(异面直线的判定)在三棱锥S-ABC中,与AB异面的棱为(　 　) (A)BC (B)SA (C)SC (D)SB C 4.(公理4、位置关系)在三棱锥S-MNP中,E,F,G,H分别是棱SN,SP,MN,MP的中点,则EF与HG的位置关系是(　 　) (A)平行 (B)相交 (C)异面 (D)平行或异面 A 5.(异面直线所成的角)正方体ABCD-A1B1C1D1中,异面直线BC1和CD1所成的角是(　 　) (A)30° (B)45° (C)60° (D)90° C 6.(异面直线的判定)如图所示,G,H,M,N分别是三棱柱的顶点或所在棱的中点,则表示直线GH与MN是异面直线的图有　　　　.(填序号)? 答案:②④ 题型一 空间位置关系的判断 【思考】 过平面外一点和平面内一点的连线与平面内不经过该点的直线是异面直线,正确吗? 提示:正确. 课堂探究·素养提升 【例1】已知空间四边形ABCD,AB≠AC,AE是△ABC中BC边上的高,DF是△BCD中BC边上的中线,求证:AE和DF是异面直线. 证明:假设AE和DF不是异面直线,则AE和DF共面,设过AE,DF的平面为β,若E,F重合,则E为BC的中点,所以AB=AC,与AB≠AC相矛盾.若E,F不重合,因为B∈EF,C∈EF,而EF?β,所以B∈β,C∈β,又A∈β,D∈β, 所以A,B,C,D四点共面,这与题设ABCD为空间四边形矛盾,综上可知,假设不成立,所