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19 《生物入侵者》教学设计 学习目标： 1、理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。 2、分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。 3、了解生态环境知识和生物入侵者的有关情况，了解生物“污染”，增强防范意识。 学习重难点： 理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法。 预习提纲： 1、练习册p.64，第二大题，字词积累。由学生在预习时查字典完成。 2、第三大题1、结构。由学生在预习时看课文填空，大体了解课文内容，可作勾画。 2、用文中的话说说什么是“生物入侵者” 教学过程： 一、导入揭题：（情境导入） 教师讲几个生物入侵的例子来作为导入。 二、检查预习： 1、练习册p.64，第二大题、第三大题1、结构。 2、用文中的话说说什么是“生物入侵者”。 （生物入侵者是指：原本生活在异国他乡、通过非自然途径移到新的环境 中并对新的生态系统产生破坏的生物。） 三、学生自学与教师精讲指导： 自学指导（一） 诵读课文，整体感知：自读，大声读，要求用普通话正确、流利地读，整体把握以下内容： 1、文章结构： 开篇第1段：假设情境，引出话题，作出解释 【提出问题】。 第2-4段：具体写什么是生物入侵者及其危害。 【分析问题】 第5段：分析造成生物入侵者增多的原因和途径。 第6-7段：生物学家和生态学家对待生物入侵者的不同态度。 第8