普希金《假如生活欺骗了你》.docVIP

碧涌中学 七年级下册导学案 语文 第五单元 课题 普希金《假如生活欺骗了你》 设计人 周扬 教学目标 1、了解作者普希金的生平 2、反复朗读，理解本诗蕴含的哲理。 3、培养积极乐观的人生态度。 重、难点 重点 理解本诗蕴含的哲理。 难点 培养积极乐观的人生态度。 教法、学法 提问法；朗读法；合作探究法 导学程序及学习内容 备注 一、设置情境，歌曲导入 听歌曲《祝你平安》。 师：这首歌是写给逆境中的人们的。同学们，在你们的学习、生活中，有没有不顺心的事呢？假如生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们这样的叮咛和嘱咐。今天我们一起来学习外国诗歌《假如生活欺骗了你》，请同学们把书本翻到114页。（板书课题） 设置情境，吸引学生。 二、知识链接 1、作者小传 普希金（1799——1837），俄国伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。19世纪俄国积极浪漫主义文学的代表和批判现实主义文学的奠基人。 他的代表作《叶普盖尼·奥涅金》被称为“生活的百科全书”。他的诗歌《自由颂》《致大海》《至西伯利亚的囚徒》等充分反映了渴望自由、反对沙皇专制的思想。 2、写作背景 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿的纪念册上的。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。 简介作者资料和写作背景，学生能更好地联系课文内容，探究课文旨意； 三、读一读 1、学生自读，正字音。 忧郁（yōu yù ） 瞬息（shùn xī） 2、学生齐读，教师讲评。 3、名家范读，划节奏。 假如生活欺骗了你 普希金 假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/须要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。 心儿/永远/向往着/未来； 现在/却常是/忧郁： 一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去； 而那/过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。 4、学生自由朗读，分成两组，挑选代表进行朗读比赛。 5、朗读教学 ①把握诗歌思想内容，确定情感基调。 ②停顿：段落之间的停顿句号、感叹号分号逗号、冒号 ③重音：感情重音和段落重音 ④语调：平直调——叙述； 降抑调——感叹句、祈使句 高升调——疑问句、反问句、短促命令句，或表示愤怒、紧张、警告、号召的句子。 ⑤语速：根据感情需要，确立语速。 6、全班再次齐读。 四、品一品 学生分组交流讨论以下问题。 1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？ 特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。 作者写这首诗时正被流放，这是自己真实生活的写照。 2、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？ 第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定会到来。（劝告） 第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽处逆境，当时过境迁，往事都成为亲切的回忆。（希望） 3、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？ 正确面对挫折，坚信未来是光明的、美好的，表达诗人积极乐观的人生态度。 五、议一议 1、说一说本诗中你感受最深的句子。 2、你的生活遭遇过挫折或磨难吗？假如生活欺骗了你，你打算怎么做？请以这样的形式说一说。 假如生活欺骗了我， 不要（ ）， 不要（ ）， 要（ ）。 六、课堂总结 《假如生活欺骗了你》用劝说的口吻告诉人们生活中不可能没有挫折，面对挫折要正确地对待，要镇静，要坚信未来是光明、美好的，表达了诗人积极乐观的人生态度。