原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE 1
PAGE 1
如何运用多媒体提高学生文言文阅读理解
—《河中石兽》教案
教学目标：
1、理解文章中的人物寻找石兽的方法和结果的不同。
2、领会认识事物不能“只知其一，不知其二”，实践出真知的道理。
3、用讨论和抢答方式引导学生自学，激发学生学习文言文的兴趣。
4、培养学生发现问题并解决问题的能力。
教学流程
导入课题：寓言故事《刻舟求剑》导入
预习检测：
1、作家作品简介：纪昀，字晓岚，清代著 名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但对人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。《四库全书》分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。
2、生字词注音：
干（gān） 圮（pǐ） 棹(zhào) 曳(yè) 铁鈀（pá）
杮（fèi）湮 (yān) 啮(niè) 溯(sù) 臆(yì) 欤（yú）
课文翻译
归纳文章结构层次： 第一层：
第二层：? 第三层： 第四层：
?
合作探究：
1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果？
四种寻找石兽的方法和结果
第四种
第四种
第三种
第二种
第一种
结果
寻找的地点
人物
寻找经过
2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？
3、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？
4、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是正确的？
四、抢答比赛：
问题一：课文是怎样结构的？这个故事说明了一个什么道理？（用原文语句回答）
问题二：课文中所阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？
问题三:你还知道哪些“但知其一，不知其二”却主观臆断，以致犯下错误或闹出笑话的事例？
你问我答：
学习了本文，你还有哪些疑难问题？大胆提出来，同学们帮你解疑答惑（学生自由提问）
板书设计：
河中石兽
纪昀
教学反思：在本节课中，我最主要的教学目标是提高学生的文言文阅读理解能力。因此，在具体的课堂教学中，我主要以学生为本，教师为辅，围绕教学目标，精心设置问题，采取讨论、抢答、自由提问等方式，引导学生主动去思考讨论，掌握自学的方法和技巧，在学的乐趣中理解文章内容，提高学生在阅读理解方面的思维能力。
文档评论（0）