好诗如风，古代名篇之旅----《陋室铭》.docVIP

主题：好诗如风，古代名篇之旅----《陋室铭》 一、导学目标 1、知识与能力目标 　（1）了解 “铭”这种古代文体及其特点。 （2）积累文言词汇，理解文章内容，品味“片言明百意”的语言。　 2、过程与方法目标 诵读法、批注法、“知人论文”探究法。　　 3、情感态度与价值观目标 感受并理解作者高洁的品质、安贫乐道的情趣和豪迈的气概。　　 二、导学重难点 重点：朗读并分析文章的内容。 难点：体会作者的思想感情，理解文章的主旨。 三、导学过程 （一）故事导入 话说刘禹锡被贬安徽和州当刺史。和州知县见他被贬而来，便横加刁难。先是安排他住在城南，面江而居。刘禹锡不但没有埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩”。这个举动可气坏了知县，于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，又写了一幅对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京”。知县见他仍悠然自得，又把他的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室，想想这县官实在是欺人太甚，于是便愤然提笔写下了《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。今天我们就一起来解读这篇被气出来的铭文。 （二）预习交流展示 1、了解文体知识 铭：是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。（座右铭、墓志铭等） 2、走近作者 刘禹锡：唐代文学家，著名诗人。他写的诗与白居易齐名，他写的文与柳宗元齐名。 （三）听读----感知内容 1、听示范朗读（听清字音、节奏和感情） 2、个别朗读（发现铭文韵脚） 3、齐声朗读等。 （四）再读----译读文本 1、请同学们以小组为单位，结合注释译读课文。 2、小组展示交流。 3、文言积累，课堂检测（多媒体出示） （五）精读----合作交流 1.文中哪句话统领全文大意？ （斯是陋室，惟吾德馨。） 2.作者是怎样引出这一主旨句的？ （设喻引题：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。） 3. “陋室” “陋”吗？作者从哪几方面写“陋” 室不“陋”，表现了室主品德高尚？ （陋室不陋：环境清幽，交往高雅，情趣脱俗。） 4. 作者明明在颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”？用意何在？ （以古圣贤自喻①是为了说明自己的陋室不陋。②说明自己也要像诸葛亮遇到明君，在政治上有所作为，和杨雄一样在文学上名扬天下。） 5、在文章最后却又引用了孔子的话，作用何在？ （画龙点睛，总结全文，与篇首的“惟吾德馨”相呼应。有力表现甘居陋室，不以为陋的品质。） （六）主题链接 刘禹锡安贫乐道、高洁伟岸的品格在他的文中表现得淋漓尽致，在他的诗中又会寄托怎样的思想感情呢？我们小学里就学过他的一首诗《望洞庭》： （一） 望 洞 庭 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 （只有内心宁静的人，才能写出如此富有诗情画意的月色。） 刘禹锡一生坎坷，因参加王叔文的革新失败，先后被贬长达23年，有诗为证“二十三年弃置身”。那他身处“巴山楚水凄凉地”时又是如何的表现呢？在朗州，回京城遥遥无期，妻子不幸去世，我们来看他写于朗州任上的《秋词》： （二） 秋 词 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 师：诗中透着一股什么气？（豪气，简直就是豪气冲天。）难怪白居易说：彭城刘梦得，诗豪者也 。 （七）铭文仿写 古文人能通过写诗赋文抒发感情表达志向，我们为什么不能呢？请仿照《陋室铭》大胆写一篇铭文，可针对一个物，一种职业，甚至一件事进行，但别忘了寄托你的情感。 （示例） 奥 运 铭 　　国不在大，技高则名；人不在多，参与就行。斯是奥运，众星如云。队员现绝技，教练出奇兵。场上争金牌，场下叙友情。一心破记录，论输赢；有拼搏之雄姿，有交流之文明；东土雄狮吼，西方苍鹰鸣。国人云：“看我北京！” （八）结束学习 1、学生悟读课文 你们看，当年刁难刘禹锡的那个知县又来了，还带着几个随从。我们怎么办？赶紧拿起《陋室铭》，大声的读起来，为刘禹锡出出气。我提议，最后的“何陋之有”读三遍，一遍比一遍读得响。会背的最好背出来。 2、教师总结寄语： 片言可以明百意，通过对刘禹锡诗文的解读，不仅可以看出刘禹锡安贫乐道的高洁志趣，也可以读懂他的豪迈斗志。 同学们，不必因出身贫寒而自卑，也不必因居于豪宅而炫耀，生活可以贫困，精神不可潦倒。只要有高尚的情操和坚持不懈的努力，就能拥有充实的人生！ （九）作业设计： 1、继续修润你仿写的铭文。 2、继续搜集欣赏刘禹锡的诗文。 （十）板书设计 诗： 宁静、豪气