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附例文： 我 想 生 病 我说我想生病，肯定有人会笑话我 ，因为人们相信只有疯子才会这样说。但说心理话，有时候我真的特想生病。“痛并快乐着”这句话，我只有在生病时，才能最真切地感受得到。 记得小学的时候，我经常被病魔缠身，三天两头感冒发烧，在家修养的日子较多。我妈妈总会心疼的叹气说我是个可怜的人。那时我让人快乐却很淘气的小孩。我告诉她，生病多好啊！我的回答简直让大人吃惊。自己却认为有充分的理由：我生病了，就可以不必去上学，也不用去放牛。只因为那时的成绩糟糕透了，还有我们家的大水牛专门欺负小孩。难怪我当初有这种念头了。 在中学时对于“生病”又多了一些见闻，多了一些体验。 我的同学悟得了一式屡屡得手的绝招，也算得是公开的秘笈。我们知道，如果没事想请假，门都没有！总要有那么点事才会有人给你批假。于是很自然地同学们想到了“生病”，一生起病来，准能顺利出校门。毕竟，没有人会对一个“病号”施加痛苦和压力，对弱者，人们总是同情和关爱的。不过因为大家的演技水平的确不怎样，也会有穿帮的时候。幸亏老师好说话，不跟我们一般计较。谁不知道，教室里的课本比我们的脑袋长得高，从讲台上看下去只见课本不见脑袋！从早学到晚，试卷扑天盖地而来。因为睡眠不足，因为疲倦，我想到了“生病”，无论是装病还是真病，只要可以休息。 这都是以前的一些与“生病”有关的事情了。童年时代说愿意生病，是一个小孩的无心话语；中学时代说想生病，是想从课本和试卷之外偷的片刻休息。可是，现在的我也会偶然惦记：我不能一直不生病啊！我也怀疑我是不是疯了，竟然会有这种想法 。 是的，现在我不用担心成绩，也不必受拘于课本和试卷。我完全由自己支配，我甚至会情不自禁地喊：快哉，生活！生活，哉快！我没有埋怨生活，但是我需要生病。因为我是在生病的时候学会思考的！ 没有病痛的时候，我会很难想象别人的痛苦，不懂得爱人、关怀人；没有病痛的时候，傲气过盛，太自以为是；没有病痛的时候，我顽固执拗，脾气容暴躁……反正头脑中总有坏主意。生病的平静与平日的活跃和激动形成巨大的反差。的确是这样，如果我对某些东西保持持续的兴奋，我将难以寻觅半刻的宁静，我无疑成了欲望的不自觉的工具，即使我很难发觉自己就是欲望的工具，甚至也不肯承认。当我意识到这一点时，我宁愿生病来分散注意力，迫使自己放弃那些想法。我希望自己处于一种平和的状态、一种沉潜的状态，也正是思考的状态。而生病使人摆脱了情绪的干扰，使人重新审视和评判人和事，生病使人思考。 生病会给人启示，使人改变一些看法。可能只有当人躺在病床上的时候才可体会得到。一个爱抱怨的人，生病时，或许会拾起零星撒落的点滴幸福和温馨，从而找不到抱怨的理由；一个铁石心肠的人，生病时，或许会小心回忆生活中的点滴感动，从而内心充满温情；一个充满仇恨的人，生病时，或许会认真反思生活的价值和意义，从而心里充盈着爱和感激…… 在我看来，人之所以要生病就是因为人要思考，人要活着！ 我不是痴人，我说的不是梦话！生病未必是坏事，生病挺好！。 我的老师（节选） 文/平凹 我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊，孙老师，他是该做我的老师的。 幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要?”他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。 晚上看电视，七点钟中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，唯恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷止谤”自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥唱国歌，他真该做我的老师。 我在他家书写条幅，许多入围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳屎。他爹