17课紫藤萝瀑布.docVIP

紫藤萝瀑布教学设计 江南九义校 曾燕平 学习任务 1．掌握 “仙露琼浆”,”伶仃”, “盘虬卧龙”等词语的书写与运用. 2．整体感知课文,理清文章的思路, 体会作者的情感变化. 3．品析文中描写紫藤萝花的句子, 学习比喻、拟人等修辞手法的运用。 4. 结合作者人生经历,理解文中蕴含的人生哲理. 教学重点： 培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力。 学习文中比喻、拟人等修辞手法的运用。 教学难点： 结合作者人生经历,理解课文蕴含的人生哲理。 教学过程： 一、导入新课 (一)导语 ：王国维在《人间词话》中说:“以我观物，故物皆着我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感，所以我们能够在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子。面对一株盛开的紫藤萝，女作家宗璞从中感悟到什么样的生活哲理呢？ 1作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《红豆》，散文集《丁香结》 。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。 2背景：宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，“焦虑悲痛”“一直压在”作者的心上。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛。徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。 二.检查预习 三.初读课文,整体感知. 有感情地大声朗读课文, 在下列横线上填合适的字,体会作者的情感变化. 花→ 花 → 花 四.品读课文,把握情感. 在2—6自然段中 你最喜欢文中哪一句或哪一段？请把他它划出来，说说你的理由,然后有感情地读一读,品一品.. 同学们紫藤萝是一直都这样盛开吗?它有过怎样的变迁?作者感悟到什么人生哲理? 请同学找出表现文章主旨的句子 五.演读课文,拓展延伸. 请先仔细观察你所喜欢的某一种植物，发挥联想，想想产生哪些感悟，然后写成一段话 六.教师寄语 勇敢地面对生活，笑对人生。 生活就像一面镜子，你对她笑，他就对你笑。 生命的长河是没有止境的，人生应该豁达乐观，积极进取。不要一时的失败痛苦而气馁，坚持下去，你一定能获得成功和幸福！ 七.板书设计