《海底两万里》人物导读课.docVIP

PAGE 1 《海底两万里》人物导读课 ——用“批注法”赏析科幻人物 执教：广州市从化区神岗第二中学 陈艳清 教学设想： 人物是小说三要素的中心，人物形象的塑造是评价文学作品的一个重要标准，学会分析品评人物形象是阅读名著作品能力的体现。 学生对《海底两万里》中栩栩如生的人物形象比较感兴趣，特别是尼摩船长和阿龙纳斯的渊博知识，深受学生的喜爱和敬佩，所以，本节课想通过引导学生用“批注法”阅读名著作品，抓住人物形象进行解读，从而把握人物的性格特点，激发学生对科学的兴趣，有助于学生加深对作品主要内容和小说主题的理解，激发学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 教学目标： 1．学会并运用批注的阅读方法，养成良好的阅读习惯。 2.通过阅读和交流，感受小说中精彩的人物描写，把握人物的性格特点。 3．激发学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 教学重点、难点 1．学会并运用批注的阅读方法，养成良好的阅读习惯。 2．感受小说中精彩的人物描写，把握人物的性格特点。 3．激发学生课外阅读的兴趣和对科学的兴趣，养成良好的阅读习惯。 课前准备 1．学生用不同的方式记录用“快读法”阅读《海底两万里》的收获。 2.学生精读《海底两万里》，用“批注法”赏析科幻人物。 3.多媒体课件。 教学活动： 教学活动一：回顾知识，展示阅读收获 导入新课： 展示学生作品：四个主要人物画像 复习小说三要素 塑造小说人物的作用和赏析人物的方法教学活动二：用“批注法”赏析科幻人物 一、老师指导 1.方法点拨：批注点：可以从修辞手法、关键词、描写方法、内容等方面进行批注。 2.老师示例 渊博的尼摩船长：“一千克的海水有百分之九十六点五是，百分之二点七左右是氯化钠，其余的就是小量的氯化镁、氯化钾、溴化镁、硫酸镁和苯酚。” 点评：尼摩不仅是勇敢的船长，还是一位优秀的化学老师，他用精准的数字向我们介绍了海水的成分，可见他是一位知识渊博的船长。 二、学生活动 1.各学习小组交流预习作业：精读《海底两万里》，并用“批注法”赏析人物。 2.请各小组选择感兴趣的一位人物，结合生动的事例谈谈小说中的人物形象。 教学活动三：归纳人物形象 1.归纳人物形象 2.总结 教学活动四：布置作业 1.继续用“批注”式精读《海底两万里》，并做读书笔记。 2.做一张名著推荐卡，向亲人或朋友推荐《海底两万里》。