《海底两万里》一师一优课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 7 《海底两万里》教学设计 普兰店区第三十五中学 车延路 一、教学目标 1、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。 2、通过概括分析情节，掌握小说中精彩的人物形象刻画，尤其是人物的两面性。 3、进一步了解科幻小说的特点，增加对科幻小说的兴趣。 教学重点 1、学会并运用课外阅读的记忆方法，养成良好的阅读习惯。 2、进一步理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。 教学难点 通过概括分析情节，掌握小说中精彩的人物刻画，尤其是人物的两面性。 二、课型课时 名著导读第二课时 三、学情分析 学生对《海底两万里》这本名著的阅读渗透在日常阅读中。日常阅读中，学生每天读一到两章，写过100字左右的读后感，教师每天批阅，精选备用。但作为普通中学的学生，阅读量少，语言表达能力有限，需要课堂的有效导向，方法指引 四、教材分析 《海底两万里》是人教版七年级下第二篇名著，是凡尔纳“海洋三部曲”之一，是一部构思奇妙、情节惊险的科幻小说。 五、教学创意 通过日常快速阅读，了解主要故事情节，采用小组合作，展示概括章节主要内容。通过教师指导归纳，掌握小说精彩人物刻画，尤其是人物的两面性。通过课堂快速阅读，小组合作探究，了解科幻小说特点，激发学生对课外阅读的兴趣。 六、教学过程（40分钟） （一）、展示导入（1分钟） 多媒体展示六组图片，凡尔纳笔下有光怪陆离的海底森林、浪漫唯美的珊瑚王国、价值连城的大珍珠、惨不忍睹的沉船残骸、困难重重的南极冰川、险象环生的肉搏章鱼。神奇的海洋世界充满浪漫，也暗藏凶险，让我们化身阿龙纳斯教授，跟随尼摩艇长畅游海底两万里。 （二）、阅读体验（15分钟） 1、多媒体展示世界地图，概括“诺第留斯号”环游世界的路线。 2、请一位同学化身尼摩船长，开始导航。请小组成员准备好自己的解说词。 现在请大家坐好，我们的旅程开始了。现在我们身处太平洋海域，让我们畅游太平洋吧。 —概述太平洋经历（黑潮、漫步海底平原、海底森林、太平洋下四千米、瓦尼可罗群岛） 不要留恋于此，继续前行，我们现在来到托雷斯海峡附近。 —概述托雷斯海峡经历（托雷斯海峡、陆上几日、尼摩艇长的闪电、强制性睡眠、珊瑚王国） 终于来到印度洋，这里的海底孕育着珍贵的珍珠。 —概述印度洋经历（印度洋、尼摩艇长的新建议、一颗价值千万的珍珠） 接下来将要驶入的是在地图上看似狭小实则很宽广的红海，在这里我会用小鱼做实验，从地下找到到达地中海的通道。 —概述红海经历（红海、阿拉伯隧道） 穿过狭窄的地下通道，仿佛穿越时空隧道，终于安全到达地中海。 —概述地中海经历（希腊群岛、地中海上的四十八小时） 看到惨景心情定然失落，让我们调整心态，看看属于我的无尽财宝，参观一下沉没已久的海底城市。 —概述南大西洋经历（维哥湾、失踪的大陆、海底煤矿、马尾藻海、抹香鲸和长须鲸） 虽然这个世界还存在着弱肉强食，但我依旧想要维护正义。继续前进，在南极又会遇到什么故事呢？让我们拭目以待。 —概述南极经历（大冰盖、南极、大事故还是小插曲、缺氧） “一个人可以被毁灭，但不可以被打败”遇事镇定从容是我的人生信条，我们继续前进。 —概述大西洋、北冰洋经历（从合恩角到亚马逊河、章鱼、墨西哥湾暖流、北纬47度24分，西经17度28分、大屠杀、尼摩艇长最后的话、尾声） 海底两万里的惊险奇妙旅程结束了，对我感兴趣的朋友可以期待凡尔纳的作品《神秘岛》，我们不见不散。 附录：学生分组整理内容概述，跟随鹦鹉螺号环游世界的路线概述第十一章到第四十七章精彩情节。 十一、 鹦鹉螺号：尼摩艇长带我们参观“鹦鹉螺号”上有一万两千册藏书的图书室，给我抽用海带制成的雪茄，观赏他收集的标本，又看了他为我准备的雅致的房间以及他自己住的简陋的房间。 十二、 一切都用电：尼摩艇长给我们介绍房间里各种仪表的用途，如何开采海底矿藏，如何发电，如何提供空气，又介绍一只小艇的用途，还带我参观了厨房。 十三、 几组数字：尼摩艇长向我介绍潜水艇的概况、构造、动力、发光、建造过程等。 十四、 黑潮：海底探险旅行正式开始。潜艇在海面以下五十米深处穿越黑水流。我和两位同伴尽情观赏形态美丽、活泼可爱的鱼儿。 十五、 一封邀请信：尼摩艇长给我一封邀请信，请我到海底森林打猎。 十六、 漫步海底平原：阿龙纳斯和康塞尔穿上防水衣服随尼摩艇长漫步海底平原，欣赏海洋奇物。 十七、 海底森林：我们来到海底森林。仔细观察海底生物。还在海底睡了几个钟头。来到克雷斯波岛的海底绝壁，遇到巨形 海蜘蛛，打到一只海獭，躲过了角鲨的侵袭。 十八、 太平洋下四千米：潜艇在太平洋下穿行，令人大开眼界。一天，看到一条沉船，凄惨的海难情景令人惊悚。 十九、 瓦尼可罗群岛：尼摩艇长从瓦尼可罗群岛海底遗物中揭