《河中石兽》复习课教案.docxVIP

课题：《河中石兽》复习 课型 复习 时间 6.23 主讲人 王瑞 教材分析 教 学 目 标 掌握本文的重要文言知识点，并能做简单的整理归纳。 理解文章内容，提升学生阅读浅显的课外文言文的能力，学会知识的迁移。 重点 学会分类整理常见的文言现象，掌握重点知识。 难点 理解文章内容，提升学生阅读浅显的课外文言文的能力。 学情分析 学生在复习阶段积极性不高，尤其是枯燥无味的文言文，所以设计教学环节时既要提高学生积极性，又要让他们记住知识点。 学法指导 诵读法、探究法 教具准备 多媒体 板书设计 《河中石兽》复习 重点词语解释 注音 活动流程设计 教师活动 学生活动 设计意图 直接导入 本节课复习《河中石兽》 教学过程 1、领着学生复习作家作品简介 课前三分钟默写古诗 复习作者、朝代、字号，本文选自什么。 积累文学常识 教师活动 学生活动 设计意图 2、进行文言知识竞赛，给学生安排任务，识记文中的重要知识点，计时3分钟。 3、介绍规则 （1）、必答题，每题10分，每组都需回答。三部分：文学讲堂、拼音天地、词海拾贝。 （2）、风险题，可抢答，分为10分、20分、30分题。即10分题一词多义、古今异义、特殊句式；20分题重点句子翻译；30分题本文说明的道理。 （3）、附加题，每题20分，可抢答。 齐读课文，然后3分钟时间记忆重点知识。 文言知识竞赛 （1）、必答题即基础题，每组3号或4号回答，包括文学常识、注音、词语解释。 （2）、风险题即为本课重要文言知识点，包括一词多义、古今异义、特殊句式、重点句子翻译、本文说明的道理。 （3）、附加题稍难，考查学生对文本的理解情况。学生小组合作讨论，给出答案。时间3分钟。 问题：总结虚词“为”的用法、理解两次“笑”的含义、联系原文，说说“其一”“其二”的具体内容。 复习巩固本课重要知识，提高瞬间记忆能力。 掌握本文的重要文言知识点，并能做简单的整理归纳。 理解文章内容 教师活动 学生活动 设计意图 课外文言文拓展训练 师生共同完成所附习题。 5、根据课内知识，进行课外文言文训练，做纪昀的《刘羽冲偶得兵书》。时间10分钟。 习题做完后及时进行检测。 提升学生阅读浅显的课外文言文的能力，学会知识的迁移。 作业 整理归纳本文常见的文言现象 课 后 反 思 本节课是复习课，考虑到学生实际情况及课型，我将枯燥的文言知识设计为知识竞赛，可以激发学生的兴趣。学生识记重点知识并上黑板书写，教师纠错，积极性很高。整节课以学生为主，有利于培养学生的探究能力，通过他们自己的思考讨论，理解认识到自己的不足，同时又能更为深刻地理解词语含义、文章内容，加深记忆，并能学以致用。唯一不足就是给学生所留的课外文言文阅读时间短，所以学生答题情况不好，未能很好的检验他们的能力。 安全提示语：不到河边、水库等危险的地方玩耍。