《卖油翁》复习课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 《卖油翁》教学设计 课题名称 猫 科目 语?文 教学对象 七年级学生 设计 番禺海鸥学校 王焕枝 课型 复习课 课时设计 1课时? 授课? 番禺海鸥学校 王焕枝 一、教材分析： 本文是一篇富含哲理与情趣的小品文章，通俗易懂，意味深长，非常具有教育意义，因此多年来为中学课本必选篇目。这篇文章的成功之处在于将熟能生巧这个大道理。用一个生动的小故事加以阐释，达到了发人深省、心领神会的目的。 二、教学目标 复习巩固重点文言文词句 深刻理解文章给我们讲述的事情及所阐明的道理。 教学重点深刻理解文章给我们讲述的事情及所阐明的道理。 教学难点：能精确找出文章中的重点词语（古今异义词、通假字、一词多义词、活用词）解释并熟记 三、学情分析? 　　七年级的学生已积累不少文言文知识，大部分同学能熟悉如何复习古文，而且小组合作已经很纯熟，因此，本堂课可以大胆放手由学生自主合作探究。? 四、教法策略 在“研学后教”的课堂教学模式下，通过教师启发诱导，学生独立解读文章，体现学生自主学习的生本教育理念。通过合作探究更加熟悉文章，深刻理解文章所阐明的道理。再利用小组出的题来巩固、拓展，从而达到复习的目标。 五、教学环境及资源准备 教学环境：教室 资源准备：复习案、小测纸等 六、教学过程 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 小组合作复习 ? 一．熟读文章，说说你觉得该重点记住的词语，为什么？ 例：①我觉得“尔安敢轻吾射”的“射”要重点记，因为“射”在这里是动词活用成名词，解释为“射箭的本领”。 ②“但手熟尔 尔安敢轻吾射”中的“尔”字是一词多义，前者解释为“罢了”，后者解释为“你” 二、再读课文，找出翻译还不流畅的句子。 例：“徐以杓酌油沥之”，这句比较复杂，要把他倒油的动作准确地翻译出来。这样翻译：卖油翁慢慢地用勺子往葫芦里倒油，让油滴入葫芦里。 三，从内容上、写法上看，你觉得《卖油翁》需要掌握什么知识点？ ①文章主要就是通过对人物的神态和动作的描写，来表现了人物的性格特点。陈尧咨是个狂妄自大的人。而卖油翁是个谦虚务实的人。 ②这是一篇写事明理的记叙文，记叙了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，说明了熟能生巧的道理。 1．小组组员各抒己见，综合大家意见对自己的答案进行修改，然后找代表发言。 1．检查学生是否熟悉课文 2. 锻炼口头表达能力 练习巩固 一、解释下列加点字的意思（25分） 挑课文中重点的词语考学生是否都掌握了。 ①陈康肃公尧咨善射（善： 擅长 ） ②公亦以此自矜（自矜： 自夸 ） ③尝射于家圃（尝：曾经 ）（圃： 园子 ） ④有卖油翁释担而立（释： 放下 ） …… 二、翻译下列句子。（20分） 1、陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。 译 陈尧咨擅长射箭，在当时没有其他人能比，他也因此自夸。 2、尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。 译： 陈康肃曾经在家里的院子里射箭，有个卖油翁放下担子站在那儿斜着眼睛看，很久都不离去。 3、见其发矢十中八九，但微颔之。 译： 卖油翁看见陈康肃射箭，十支中了八九支 ，只是微微地点头。 …… ．三、课文理解 1.本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们_熟能生巧_ _的道理以及 谦虚 的做人准则。 2. 下列对课文内容理解不正确的一项是（ B ）（2分） A.这是一篇写事明理的记叙文，记叙了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，说明了熟能生巧的道理。 B.文章主要就是通过对人物的神态和动作的描写，来表现了人物的性格特点。 C.卖油翁酌油时，“取”、“置”、“覆”、“酌”、“沥”，连贯熟练的动作，写出了他娴熟的技能，而“我亦无他，唯手熟尔”平静坦然的话语，则充分体现了他的朴实、沉稳。 D.从“忿然”、“尔安敢轻吾射”等描写，康肃公的自矜傲慢之态溢于言表。 1.个人完成，小组交换批改 2小组展示讨论成果，师生互动。 3各小组自觉把自己的错题写在错题本上 ? 1.此题再一次巩固、理解文章内容， 2.更深入体会熟能生巧的道理 课堂测试 堂上测试：（略） 负责出题的小组负责分发卷子和批改卷子。 更深层的理解