浙江大学电气工程学院教师岗位分类管理实施.docVIP

浙江大学电气工程学院教师岗位分类管 理实施 浙江大学电气工程学院教师岗位分类管理实施细则 2010年09月03日 浙江大学电气工程学院教奶岗位分类管理实施细则 根据《浙江大学褻赠岗位分类管理实施意见（试行）》和《浙江大学 工学部教奶岗位分类管理实施方案（征求意见稿）》的精神，根据电气学院十 二五规划目标和3135人才计划，结合电气学院的实际情况，制定学院珈岗位 分类管理实施细则。 一、 原则与目标 为加快创建世界一流的电气工程学科，争取到2017前后，培养、引进、 造就一支以3-5名具有国际影响力的高端人才，10名左右具有国际知名度的高 级人才为核心，3个左右面向重大任务或科学问题的创新团队为屮坚，50名左 右支撑学院未来发展的年轻骨干務奶为基础的，具有国际视野并与国际高水平 大学相融合的创新师资队伍，和大批具有工程技术创新能力，能承担国家和地 方重大科研任务的创新创业人才队伍。按照“人尽其才，才尽其能”和“自主 规划、自由选择”及“立足实绩、着眼未来”原则，采用自主申报、条件认定 和业绩评定相结合的方法，选拔建设一支才岗匹配、活力充沛、优势明显、结 构合理的师资队伍。 二、 岗位设置与条件 岗位设置名称和基本要求。 教学科研并重岗： 具有从事高水平科学研究和高质量本科或研究生课程教学工作的能力, 一般应具有博士学位（对于1958年以前出生的教师，可适当放宽至硕士研究生 学历）或正高级职称的務奶。对于今后新聘任（或新引进）为教学科研并重岗 的教师,一般应具有海内外知名院校的博士学位。 研究为主岗： 具有承担国家重大任务或科学问题的研究能力，能做岀原创性、创新 性研究成果。一般应具有博士学位或如 研究系列正高职技术职务。 教学为主一岗： 教学为主一岗”的设置按照培养一流人才的基木教学要求和学校学部 有关规定，按实际需要确定。主要承担公共基础课程的教学、国家级教学基地 建设等任务。应当具有丰富的教学实践经验和较高的专业水平，教学效果优良、 教书育人成效突出，在教学研究与改革、教材编写与科学研究方而具有一定的 造诣。一般应具有硕士研究生及以上学历或副教授及以上专业技术职务。应聘 后的每年授课学时数一般不低于320学时，还需承担国家、省和学校的教学改 革项目、教材编写等教学任务。 社会服务与技术推广岗： 应具有系统的专业理论基础和生产实践经验，具有承担横向课题研究 开发、培训各类人才、开展咨询服务的能力，在成果转化、技术推广、咨询与 培训服务等方面经济社会效益显箸、声誉良好。 团队科研岗： 具有较强的专业技能、科研及生产实践经验，在团队屮从事团队项目 科学研究、项目研究助理及技术管理等工作。 教学为主二岗： 具有丰富的木科教学工作经验和业绩，承担一些量大面广通识课与大 类基础课程的教学工作，年教学学吋数不少于320学吋。并能协助教学为主一 岗教奶从事相关的教改任务。 齐类岗位的设置数。 按需设岗，分类考核。绝大多数为教学科研并重岗，按学校规定占 70%。面向全校公共基础课教学为主一岗（按人事处核算）设置6名。 三、各类岗位的认定与评定条件 1、教学科研并重岗评定条件： 具备以下任一条件者认定为教学科研并重岗 院士、省舷专家、长江、求是、杰青、国务院学科评审组成员、 IEEE Fellow.国家百千万、跨（新）世纪人才、151人才二层次及以上、二级 教授、973首席、863专家组成员、自然科学基金委专家组成员、国家教指委委 员、创新团队负责人、国家（省）名师、国家（省）教学团队负责人、国家 （省）精品课程负责人、全国优秀博士学位论文获得者和指导裁奶（含提名奖 获得者的指导務奶）、国家奖（含教学成果奖）获得者、省部一等奖1项以上 （前3名）、省部二等奖1项以上（第1名）。 具备以下条件者认定为教学科研并重岗 近五年承担国家自然科学重点基金负责人、合同款1000万以上的国家 863计划、973计划、国防军工计划等纵向项目负责人。 近5年内满足以下条件之一者，认定为教学科研并重岗： 1） A类项目2项以上，SCI论文5篇以上，或SCI论文2篇、国际发 明专利3项以上 2） 项目经费累计到款500万元以上者，SCI论文1篇或发明专利2项 以上 3） 35岁以上：科研经费累计到款300万元以上，且有A类项目1项 以上，发表SCI、EI论文5篇或SCI 1篇、发明专利4项以上 4） 35岁以下：科研经费累计到款200万元以上，且有A、B类项目1 项以上，发表SCI、EI论文5篇以上或SCI 1篇、发明专利4项以上 5） 35岁以下，获得国家自然科学基金1项以上，且SCI论文5篇以 近5年内满足一下条件Z—者，可以参与教学科研并重岗竞聘： 1） 省部级一等奖1项（前5名）或二等奖项目1项以上（前3名） 2） 获得国家自然科学基金1项以上，SCI论文2